PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC STRAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA: Penelitian Quasi Experiment Pada Siswa Kelas V di Salah Satu Sekolah Dasar Kabupaten Karawang

Riska Zulfa Luthfiyyah, - and Hafiziani Eka Putri, - and Nadia Tiara Antik Sari, - (2025) PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN MAGIC STRAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA: Penelitian Quasi Experiment Pada Siswa Kelas V di Salah Satu Sekolah Dasar Kabupaten Karawang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education berbantuan media pembelajaran magic straw terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Pendekatan RME diterapkan melalui pembelajaran yang menekankan kegiatan learning to do, yaitu belajar dengan melakukan berbagai aktivitas kontekstual sebagai upaya untuk menemukan konsep-konsep matematika dari permasalahan dunia nyata. Kemampuan berpikir kreatif matematis sendiri merupakan cara berpikir yang memungkinkan siswa menghasilkan solusi baru dan bervariasi terhadap suatu permasalahan matematika serta mampu memberikan solusi yang lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V tahun ajaran 2024/2025 di Kabupaten Karawang. Sampel penelitian adalah siswa 27 siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas V B sebagai kelas kontrol di SDN Wadas III. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah perlakuan (post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan realistic mathematic education (RME) berbantuan magic straw berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai post-test dibandingkan pre-test pada kelas eksperimen. Sementara itu, kelas kontrol yang menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD juga mengalami peningkatan nilai post-test dibandingkan pre-test, namun lebih dengan nilai yang lebih rendah. Analisis N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki peningkatan tinggi, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori sedang. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan pendekatan realistic mathematic education berbantuan magic straw terbukti lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dibandingkan dengan pendekatan konvensional yaitu pendekatan kooperatif tipe STAD. Sehingga pendekatan realistic mathematic education dapat dijadikan pendekatan pembelajaran alternatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. ----- This study aims to determine the effect of Realistic Mathematics Education approach assisted by magic straw learning media on students' mathematical creative thinking ability. The RME approach is applied through learning that emphasizes learning to do activities, namely learning by doing various contextual activities in an effort to find mathematical concepts from real-world problems. Mathematical creative thinking ability itself is a way of thinking that allows students to produce new and varied solutions to a mathematical problem and be able to provide more effective solutions. This research used quasi experiment method with nonequivalent control group design. The study population was fifth grade students in the 2024/2025 school year in Karawang Regency. The research sample was 27 students of class V A as the experimental class and 27 students of class V B as the control class at SDN Wadas III. The instrument used was a test of mathematical creative thinking skills given before (pre-test) and after treatment (post-test). The results showed that the realistic mathematic education (RME) approach assisted by magic straw had a significant effect on students' mathematical creative thinking skills. This is indicated by an increase in the average post-test score compared to the pre-test in the experimental class. Meanwhile, the control class that used the cooperative approach also experienced an increase in the average post-test score compared to the pre-test in the experimental class.

	Text S_PGSD_2100756_Title.pdf Download (693kB)
	Text S_PGSD_2100756_Chapter1.pdf Download (365kB)
	Text S_PGSD_2100756_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (484kB)
	Text S_PGSD_2100756_Chapter 3.pdf Download (510kB)
	Text S_PGSD_2100756_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (879kB)
	Text S_PGSD_2100756_Chapter 5.pdf Download (295kB)
	Text S_PGSD_2100756_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=1deJiRYAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Hafiziani Eka Putri: 5994008 Nadia Tiara Antik Sari: 6689078
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Pembelajaran Matematika di SD, Pendekatan Realistic Mathematic Education. Mathematical Creative Thinking Ability, Mathematics Learning in Elementary School, Realistic Mathematic Education approach.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Riska Zulfa Luthfiyyah
Date Deposited:	04 Jul 2025 09:26
Last Modified:	04 Jul 2025 09:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134144

Actions (login required)

View Item