PENGEMBANGAN MODEL INKUIRI KOMPLEKSITAS SOSIAL-DIALOGIS DENGAN PENGUATAN LITERASI DATA DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAGI SISWA SMA

Abdul Haris Faisal, - and Dadang S. Anshori, - and Andoyo Sastromiharjo, - and Yeti Mulyati, - (2025) PENGEMBANGAN MODEL INKUIRI KOMPLEKSITAS SOSIAL-DIALOGIS DENGAN PENGUATAN LITERASI DATA DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAGI SISWA SMA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Presentasi ilmiah merupakan kemahiran berbicara yang penting untuk dikuasai siswa dalam konteks akademis. Namun, fakta empiris di lapangan menunjukkan kemampuan presentasi ilmiah sebagai kemahiran berbicara di tingkat SMA masih rendah. Tujuan utama penelitian ini menghasilkan model Inkuiri Kompleksitas Sosial-Dialogis dengan penguatan literasi data (IKS-DPLD) yang dikembangkan atas prinsip-prinsip model Inkuiri Kompleksitas Sosial, Dialogical Learning, dan penguatan literasi data. Metodologi penelitian dan pengembangan dengan desain Plomp dan Nieveen digunakan sebagai acuan dalam seluruh rangkaian penelitian. Tahapan penelitian terdiri dari Tahap Penelitian Pendahuluan, Tahap Pengembangan atau Purwarupa, dan Tahap Pengujian. Keterlibatan partisipan dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI dan guru dari 4 sekolah yang berlokasi di Kota Tangerang, Provinsi Banten. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar validasi, angket, wawancara, observasi, dan tes unjuk kerja kemahiran presentasi ilmiah. Teknik pengolahan data yang digunakan melalui analisis data kualitatif deskriptif dan kuantitatif dengan memanfaatkan perangkat IBM SPSS 26 dan Ms. Excel. Perancangan model IKS-DPLD dihasilkan sintaks dengan 5 tahapan dan dinilai valid berdasarkan penilaian lima pakar dan layak untuk digunakan. Hasil tahap pengujian model melalui uji coba terbatas dan meluas menunjukkan bahwa penerapan model IKS-DPLD dapat meningkatkan kemahiran berbicara siswa dalam presentasi ilmiah. Model IKS-DPLD dinilai sangat baik oleh guru dan siswa sebagai pelibat dalam pembelajaran berbicara. Produk akhir penelitian ini berupa model IKS-DPLD dalam pembelajaran berbicara bagi siswa SMA dengan sintaks akhir yaitu motivasi dan observasi, eksplorasi, interaksi dan refleksi, presentasi, dan penguatan. Penelitian ini berimplikasi terhadap peningkatan motivasi dan atensi siswa pembelajaran dan menumbuhkan kepekaan mereka terhadap isu sosial yang kompleks melalui presentasi ilmiah berbasis data.

	Text (HALAMAN JUDUL) D_BIND_2113132_TITLE.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB) | Request a copy
	Text D_BIND_2113132_CHAPTER1.pdf - Published Version Download (170kB)
	Text D_BIND_2113132_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (463kB) | Request a copy
	Text D_BIND_2113132_CHAPTER3.pdf Download (430kB)
	Text D_BIND_2113132_CHAPTER4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text D_BIND_2113132_CHAPTER5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (231kB) | Request a copy
	Text D_BIND_2113132_CHAPTER6.pdf Download (53kB)
	Text D_BIND_2113132_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	Prof. Dr.Dadang S. Anshori, M.Si. (SINTA ID: 6005751) Prof. Dr. Yeti Mulyati, M.Pd. (SINTA ID: 5993970) Dr. Andoyo Sastromiharjo, M.Pd. (SINTA ID: 5987306)
Uncontrolled Keywords:	inkuiri kompleksitas sosial, dialogical learning, kemahiran berbicara, presentasi ilmiah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Pendidikan Bahasa Indonesia - S3
Depositing User:	Abdul Haris Faisal
Date Deposited:	25 Sep 2025 07:03
Last Modified:	25 Sep 2025 07:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/133934

Actions (login required)

View Item