PENGARUH TEKNIK BINTANG TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR

Dhona Nurpratiwi Rafik Ahmad, - (2025) PENGARUH TEKNIK BINTANG TERHADAP HASIL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh teknik bintang terhadap hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran khusus IPAS kelas 5 sekolah Dasar. Metode penelitian ini yaitu Quasi - experimental dengan desain true experimental, di mana dua kelas dipilih sebagai sampel : satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan teknik bintang. Data dikumpulkan melalui pretest- posttest dan angket, serta dianalisis dengan menggunakan uji statistik, Uji paired T-test , dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh : (1) teknik bintang berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik khusus pembelajaran IPAS di kelas V di SD Negeri Cinangka 2 tahun ajaran 2024/2025 dengan rata-rata nilai pada uji N-Gain sebesar 0,74 yang termasuk pada kategori tinggi. (2) Teknik bintang berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik khusus pada pembelajaran IPAS di kelas V di SD Negeri Cinangka 2 tahun ajaran 2024/2025 dengan rata-rata nilai pada uji N-Gain sebesar 0,40 yang termasuk pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik bintang efektif sebagai metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar sehingga metode ini dapat diaplikasikan pada proses pembelajaran khususnya pada pembelajaran IPAS. Kata Kunci: Teknik Bintang, hasil belajar, motivasi belajar This study aims to examine the effect of the star technique on students' learning outcomes and motivation in a specialized science and social studies (IPAS) subject for fifth-grade elementary school students. The research method used is quasi-experimental with a true experimental design, where two classes were selected as samples: one class as the experimental group using the star technique. Data were collected through pretests, posttests, and questionnaires, and analyzed using statistical tests, paired t-test, and N-gain tests. The results of the study showed: (1) The star technique significantly influenced students' learning outcomes in the IPAS subject for fifth-grade students at SD Negeri Cinangka 2 in the 2024/2025 academic year, with an average N-gain score of 0.74, categorized as high. (2) The star technique also influenced students' learning motivation in the IPAS subject for fifth-grade students at SD Negeri Cinangka 2 in the 2024/2025 academic year, with an average N-gain score of 0.40, categorized as moderate These findings indicate that the Star Technique is an effective teaching method for improving students' understanding and motivation in IPAS learning at the elementary school level. Therefore, this method can be applied in the teaching process, particularly in IPAS instruction. Keywords: Star Technique, learning outcomes, learning motivation

	Text S_PGSD_PGSD_2102251_TITLE.pdf Download (616kB)
	Text S_PGSD_2102251_CHAPTER 1.pdf Download (22kB)
	Text S_PGSD_2102251_CHAPTER 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (209kB)
	Text S_PGSD_2102251_CHAPTER 3.pdf Download (109kB)
	Text S_PGSD_2102251_CHAPTER 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (646kB)
	Text S_PGSD_2102251_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_PGSD_2102251_CHAPTER 5.pdf Download (12kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&authuser=1&user=MfwE21cAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: NURDINAH HANIFAH : 5992549 RANA GUSTIAN NUGRAHA : 6095021
Uncontrolled Keywords:	Teknik Bintang, hasil belajar, motivasi belajar Star Technique, learning outcomes, learning motivation
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Dhona Nurpratiwi Rafik Ahmad
Date Deposited:	21 Aug 2025 08:44
Last Modified:	21 Aug 2025 08:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/132660

Actions (login required)

View Item