PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KNOW WANT TO LEARNED AFFECT (KWLA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS 5 DI SDN CIBONTENG

Nur Holisah, - (2025) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KNOW WANT TO LEARNED AFFECT (KWLA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS 5 DI SDN CIBONTENG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) bertujuan untuk merangsang minat dan keingintahuan mahapeserta didik dalam mempelajari fenomena di sekitar mereka dan membekali mereka dengan keterampilan penelitian untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah dengan pemahaman konsep yang baik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada guru kelas V SDN Cibonteng, kenyataan yang terjadi nilai penilaian tengah semester (PTS) masih di bawah rata-rata sebesar 59 yang menunjukkan nilai hasil belajar IPAS masih rendah, nilainya tersebut di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan pihak sekolah yaitu 70 poin. Peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep yang disampaikan guru, salah satu konsep tersebut terdapat pada materi bab 4 ayo mengenal bumi kita. Peserta didik perlu memiliki pemahaman konsep yang kuat untuk dapat memecahkan masalah yang akan mereka hadapi di masa mendatang. Penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik adalah karena guru masih mengandalkan metode tradisional seperti ceramah dan tugas. Berdasarkan masalah ini, peneliti ingin menyelidiki bagaimana penerapan strategi pembelajaran " Know Want to Learned Affect (KWLA)" di pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain Kemmis dan M. C. Taggart, yang melibatkan empat langkah: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi sebelumnya. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahap utama. Siklus dan Siklus I. Sebagai hasil dari peningkatan hasil belajar peserta didik Kelas V SDN Cibonteng, rata-rata hasil belajar pada prasiklus sebsar 59,87% dengan kategori “cukup”, sedangkan pada Siklus I sebesar 67,90% dengan kategori “baik”. Pada Siklus II terdapat kenaikan signifiksn dengan hasil 79,12% yang berada pada kategori baik. Natural and Social Sciences (IPAS) subjects aim to stimulate students' interest and curiosity in studying phenomena around them and equip them with research skills to identify, define and solve problems with a good understanding of concepts. Based on the results of observations made on class V teachers at SDN Cibonteng, the reality is that the mid-semester assessment (PTS) score is still below the average of 59, which shows that the science and science learning outcomes score is still low, this score is below the Minimum Completeness Criteria (KKM) standard. determined by the school is 70 points. Students have difficulty understanding the concepts presented by the teacher, one of these concepts is in chapter 4, let's get to know our earth. Students need to have a strong understanding of concepts to be able to solve the problems they will face in the future. The cause of low student learning outcomes is because teachers still rely on traditional methods such as lectures and assignments. Based on this problem, researchers want to investigate how to apply the learning strategy "Know Want to Learned Affect (KWLA)" in science learning to improve student learning outcomes. The methodology used in this research is Classroom Action Research (PTK) using the design of Kemmis and M. C. Taggart, which involves four steps: planning, action, observation and previous reflection. This research consists of several main stages. Cycle and Cycle I. As a result of improving the learning outcomes of Class V students at SDN Cibonteng, the average learning outcomes in the pre-cycle were 59.87% in the "sufficient" category, while in Cycle I it was 67.90% in the "good" category. . In Cycle II there was a significant increase with a result of 79,12% which was in the good category.

	Text S_PGSD_2103297_Title.pdf Download (441kB)
	Text S_PGSD_2103297_Chapter 1.pdf Download (123kB)
	Text S_PGSD_2103297_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (298kB)
	Text S_PGSD_2103297_Chapter 3.pdf Download (325kB)
	Text S_PGSD_2103297_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (508kB)
	Text S_PGSD_2103297_Chapter 5.pdf Download (101kB)
	Text S_PGSD_2103297_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ULnDZvAAAAAJ&view_op=list_works&gmla=ANZ5fUOu1lvhN43oW_SQK5wlnm6QBFiquBC9WpAl7bQEGYmfX_hGK6EmkP7ufU-PX66CxDceuanGay-ljRMvRLYG ID SINTA Dosen Pembimbing: Ita Rustiati Ridwan :6043743
Uncontrolled Keywords:	strategi pembelajaran KWLA, Hasil belajar, Pembelajaran IPAS KWLA learning strategies, learning outcomes, science learning
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	NUR HOLISAH
Date Deposited:	17 Jun 2025 04:22
Last Modified:	24 Jun 2025 07:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/132122

Actions (login required)

View Item