Lintang Putri Nurchalia, - and Rudi Susilana, - and Budi Setiawan, - (2025) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA SISWA SMA: Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X di SMAN 1 Kota Sukabumi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya masalah dimana siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah yang rendah, permasalahan tersebut dapat terjadi salah satu faktornya adalah karena guru menggunakan model pengajaran konvensional yang lebih menekankan pada hafalan daripada aplikasi praktis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, khususnya melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah, yang diharapkan dapat mendorong partisipasi dan keterlibatan siswa dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Kuasi Eksperimen dengan populasi sebanyak 214 siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kota Sukabumi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling diadakan pada kelas X.3 dan kelas X.6 yang berjumlah masing-masing 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes uraian. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah Two Way Anova yang menunjukan hasil bahwa adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah pada semua aspek, yakni aspek pemahaman masalah, perencanaan pemecahan masalah dan pada aspek pemecahan masalah. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat mendorong siswa untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalahnya. Maka dari itu, model pembelajaran berbasis masalah ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pembelajaran Matematika This research is motivated by the problems that occur where students have low problem solving skills, these problems can occur one of the factors is because teachers use conventional teaching models that emphasize memorization rather than practical application. This study aims to look at learning models that can improve mathematical problem solving skills, especially through the application of problem-based learning models, which are expected to encourage student participation and involvement in developing problem solving skills. This study used a quantitative approach with a Quasi-Experiment method involving 214 students, namely all grade X classes at SMA Negeri 1 Kota Sukabumi. Data was collected through a description test held in class X.3 and class X.6 which amounted to 30 students each. The results of Two Way Anova showed that there was a positive and significant influence on problem solving ability in all aspects, namely aspects of problem understanding, problem solving planning and problem solving aspects. This indicates that the problem-based learning model can improve problem solving skills. The conclusion of this study shows that the use of problem-based learning models can encourage students to improve their problem solving skills. Therefore, this problem-based learning model can be used as an alternative in teaching problem solving.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KTP_2000705_Title.pdf Download (565kB) |
|
Text
S_KTP_2000705_Chapter1.pdf Download (433kB) |
|
Text
S_KTP_2000705_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (432kB) |
|
Text
S_KTP_2000705_Chapter3.pdf Download (496kB) |
|
Text
S_KTP_2000705_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (314kB) |
|
Text
S_KTP_2000705_Chapter5.pdf Download (84kB) |
|
Text
S_KTP_2000705_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=rjUMZ70AAAAJ&hl=en Sinta Id Dosen Pembimbing: ID SINTA: 5985142 ID SINTA: 6754095 |
| Uncontrolled Keywords: | Pemecahan Masalah, Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar Problem Solving, Problem Based Learning, Learning Outcomes |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | Lintang Putri Nurchalia |
| Date Deposited: | 13 Mar 2025 02:21 |
| Last Modified: | 13 Mar 2025 02:21 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/131717 |
Actions (login required)
 |
View Item |