IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI ANAK USIA DINI BERBASIS MERDEKA BELAJAR

Nida Ulfadilah, - (2025) IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN LITERASI DAN NUMERASI ANAK USIA DINI BERBASIS MERDEKA BELAJAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Literasi dan numerasi siswa merupakan sebuah indikator penting dalam kemajuan pendidikan suatu negara. Oleh karena itu, perlu dilakukan pembenahan dalam pembelajaran literasi dan numerasi pada jenjang pendidikan anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program pembelajaran literasi dan numerasi anak usia dini berbasis merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatqn kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik analisis yang digunakan adalah grounded theory. Partisipan penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru di salah satu TK yang ada di Kabupaten Ciamis. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran literasi dan numerasi pada anak usia dini menggunakan pendekatan diferensiasi, menggunakan media manual dan digital, serta diimplementasikan dalam kegiatan pendahuluan, inti dan penutup pada setiap kegiatan pembelajaran. Kendala yang dihadapi mengenai pengadaan media yang masih terbatas, pemilihan materi yang berbeda sesuai kebutuhan anak dan penilaian yang melibatkan foto. Adapun upaya dalam menghadapi kendala tersebut, guru masih memanfaatkan media yang sudah ada, kerjasama guru kelas dan pendamping serta melakukan penilaian terhadap capaian perkembangan yang ditunjukan anak. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran literasi dan numerasi anak usia dini berbasis merdeka belajar sesuai dengan konsep merdeka belajar namun pembelajaran berdiferensiasi yang masih terbatas untuk mengembangkan konten literasi dan numerasi anak. Student literacy and numeracy is an important indicator of a country's educational progress. Therefore, it is necessary to make improvements in literacy and numeracy learning at the early childhood education level. The aim of this research is to determine the implementation of an independent learning-based early childhood literacy and numeracy learning program. This research uses a qualitative approach with a case study design. The analysis technique used is grounded theory. The research participants consisted of school principals and teachers at one of the kindergartens in Ciamis Regency. The research results show that literacy and numeracy learning in early childhood uses a differentiation approach, uses manual and digital media, and is implemented in preliminary, core and closing activities in each learning activity. The obstacles faced include limited media procurement, selecting different materials according to children's needs and assessments involving photos. As for efforts to deal with these obstacles, teachers still utilize existing media, collaborate with class teachers and assistants and assess the developmental achievements shown by children. Based on the results of research on early childhood literacy and numeracy learning based on independent learning in accordance with the concept of independent learning, however, differentiated learning is still limited to developing children's literacy and numeracy content.

	Text T_PAUD_2216996_Title.pdf Download (462kB)
	Text T_PAUD_2216996_Chapter1.pdf Download (204kB)
	Text T_PAUD_2216996_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (259kB)
	Text T_PAUD_2216996_Chapter3.pdf Download (226kB)
	Text T_PAUD_2216996_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (740kB)
	Text T_PAUD_2216996_Chapter5.pdf Download (94kB)
	Text T_PAUD_2216996_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=8DGDMqUAAAAJ&view_op=list_works&gmla=AOv-ny9MOT_HF3qct2E47LEFAwkMNs9LWudBKIhR4lheq6lvDhtG8YszovuxYWIUp3vy9lkcQM8uSJX6awTD0iz1q5JisLtCcwCkOBh1bDfLFN-8DLp3bcARzIQ ID SINTA Dosen Pembimbing: Ocih Setiasih: 6123149 Asep Deni Gustiana: 5994314
Uncontrolled Keywords:	KProgram pembelajaran, Literasi dan Numerasi, Merdeka Belajar Learning program, Literacy and Numeracy, Independent Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Anak Usia Dini S-2
Depositing User:	Nida Ulfadilah
Date Deposited:	21 Feb 2025 07:59
Last Modified:	21 Feb 2025 07:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131098

Actions (login required)

View Item