PERAN GAYA KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn:Studi Eksploratif di SMA Negeri 2 Bandung dan SMA Negeri 2 Lembang

Ghina Salsabila Susanto, - (2024) PERAN GAYA KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn:Studi Eksploratif di SMA Negeri 2 Bandung dan SMA Negeri 2 Lembang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Komunikasi adalah salah satu unsur penting dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini
dilatar belakangi oleh peserta didik yang terkadang masih kurang memahami kegiatan
pemeblajaran yang ia ikuti di kelas. Pesrta didik cenderung tidak dapat menerima pesna
pembelajaran yang disampaikan oleh gurunya di dalam kelas. Hal ini terjadi salah satu
faktornya karena gaya komunikasi yang digunakan oleh guru kurang tepat. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya komunikasi yang digunakan oleh guru di
kelas, faktor-faktor yang mempengaruhi gaya komunikasi, hambatan yang terjadi, sampai
pada upaya yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif. Adapun data diambil dengan menggunakan metode
wawancara, didukung dengan observasi dan diperkuat dengan studi dokumentasi. Peneliti
juga menggunakan teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan juga
penarikan kesimpulan. Melalui penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti di dua
sekolah diantaranya SMAN 2 Bandung dan SMAN 2 Lembang, peneliti menemukan
temuan bahwa guru di kedua sekolah tersebut menggunakan gaya komunikasi yang
beragam, hanya saja dalam pelaksanaannya memang dihadapkan pada faktor-faktor dan
hambatan yang menghalangi jalannya komunikasi dalam kegiatan pembelajaran. Temuan
lain yaitu para guru melakukan berbagai upaya yang dapat menunjang jalannya komunikasi
dalam kegiatan pembelajaran, ketika dihadapkan pada kondisi tadi dengan tujuan agar
kegiatan pembelajaran berjalan efektif dan pesan permbelajaran dapat tersampaikan dan
diterima dengan baik oleh siswa dan bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa.
Communication is an important element in learning activities. This research is
motivated by students who sometimes still do not understand the learning activities
they participate in in class. Students tend not to be able to accept the learning
messages conveyed by their teachers in the classroom. One of the reasons for this
is that the communication style used by the teacher is not appropriate. The purpose
of this research is to determine the communication style used by teachers in the
classroom, the factors that influence communication style, the obstacles that occur,
and the efforts made by teachers to improve student learning outcomes. This study
uses a qualitative method. The data was collected using the interview method,
supported by observation and strengthened by documentation studies. Researchers
also use data analysis techniques through data reduction, data presentation, and
also drawing conclusions. Through research carried out by researchers in two
schools, namely SMAN 2 Bandung and SMAN 2 Lembang, researchers found that
teachers in both schools used various communication styles, but in their
implementation they were faced with factors and obstacles that hindered
communication. in learning activities. Another finding is that teachers make
various efforts that can support communication in learning activities, when faced
with these conditions with the aim of ensuring that learning activities run effectively
and learning messages can be conveyed and well received by students and lead to
improved student learning outcomes.

	Text S_PKN_1902046_Title.pdf Download (367kB)
	Text S_PKN_1902046_Chapter1.pdf Download (120kB)
	Text S_PKN_1902046_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (224kB)
	Text S_PKN_1902046_Chapter3.pdf Download (70kB)
	Text S_PKN_1902046_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (459kB)
	Text S_PKN_1902046_Chapter5.pdf Download (46kB)
	Text S_PKN_1902046_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SINTA ID : 5988516 SINTA ID : 6035861
Uncontrolled Keywords:	Komunikasi, pembelajaran, hasil belajar Communication, learning, learning outcomes
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Ghina Salsabila Susanto
Date Deposited:	24 Feb 2025 08:18
Last Modified:	03 Mar 2025 02:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131090

Actions (login required)

View Item