PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM BAHASA INGGRIS BERMUATAN KEARIFAN LOKAL DI KABUPATEN TANAH DATAR

    Sarah Reza Pahlevi, - (2024) PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM BAHASA INGGRIS BERMUATAN KEARIFAN LOKAL DI KABUPATEN TANAH DATAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Implementasi Kurikulum Merdeka telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pendidikan Indonesia, termasuk pengenalan pembelajaran bahasa Inggris di tingkat dasar. Dalam Kurikulum Merdeka, pembelajaran bahasa Inggris dimasukan kembali. Namun, siswa kelas empat di Tanah Datar menghadapi tantangan dalam memperoleh kemampuan bahasa Inggris yang baik. Hal ini terjadi karena siswa kelas IV baru pertama kali belajar bahasa Inggris. Siswa dengan kosakata dan pengetahuan bahasa Inggris terbatas akan kesulitan mengikuti pembelajaran bahasa Inggris di kelas. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan kurikulum mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar dengan mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajarannya. Hal ini bertujuan untuk membantu guru dan memaksimalkan pembelajaran bahasa Inggris di kelas dengan materi yang berkaitan dengan lingkungan sekitar siswa. Sehingga siswa juga dapat lebih menikmati materi yang diajarkan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain kurikulum mata pelajaran bahasa Inggris yang harus dikembangkan untuk siswa kelas IV SD di Kabupaten Tanah Datar. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan desain kurikulum bahasa Inggris yang relevan secara kontekstual untuk mengatasi tantangan-tantangan ini. Penelitian ini merupakan Penelitian Design Based Research (DBR). Analisis kebutuhan yang diberikan berupa angket dan disebarkan kepada 17 orang guru di 16 Sekolah Dasar di Kabupaten Tanah Datar. Temuan menunjukkan bahwa siswa kesulitan dengan kosakata, tata bahasa, dan pemahaman bahasa secara keseluruhan. Selain itu, penelitian ini menggarisbawahi pentingnya memasukkan muatan kearifan lokal ke dalam kurikulum untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Dengan menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan spesifik siswa dan konteks budaya mereka, penelitian ini berusaha untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di Tanah Datar.

    In the Kurikulum Merdeka, English language learning was re-introduced. However, grade four students in Tanah Datar face challenges with acquiring good English language skills. This is because grade four students are learning English for the first time. Students with limited English vocabulary and knowledge will find it difficult to follow English learning in the classroom. Therefore, it is important to develop an English subject curriculum in primary schools by integrating local wisdom into its learning. This aims to help teachers and maximize English learning in the classroom with materials related to the students' surrounding environment. So that students can also enjoy the material more. The purpose of this study is to develop an English subject curriculum design that should be developed for grade IV primary school students in Tanah Datar district. This study aims to develop a contextually relevant English curriculum design to address these challenges. This study is Design Based Research (DBR). A needs analysis questionnaire was administered and distributed to 17 teachers in 16 primary schools in Tanah Datar Regency. The findings showed that students struggled with vocabulary, grammar, and overall language comprehension. In addition, the study highlighted the importance of incorporating local wisdom content into the curriculum to improve student engagement and learning outcomes. By tailoring the curriculum to the specific needs of students and their cultural context, this research seeks to improve English language teaching and learning in Tanah Datar.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_PK_2013082_Title.pdf] Text
    T_PK_2013082_Title.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_PK_2013082_Chapter1.pdf] Text
    T_PK_2013082_Chapter1.pdf
    Download (103kB)
    [thumbnail of T_PK_2013082_Chapter2.pdf] Text
    T_PK_2013082_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PK_2013082_Chapter3.pdf] Text
    T_PK_2013082_Chapter3.pdf
    Download (95kB)
    [thumbnail of T_PK_2013082_Chapter4.pdf] Text
    T_PK_2013082_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (5MB)
    [thumbnail of T_PK_2013082_Chapter5.pdf] Text
    T_PK_2013082_Chapter5.pdf
    Download (46kB)
    [thumbnail of T_PK_2013082_Appendix.pdf] Text
    T_PK_2013082_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: ASEP HERRY HERNAWAN: 5992721
    Uncontrolled Keywords: Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Bahasa Inggris, Kearifan Lokal Kurikulum Merdeka, English Language Learning, Local Wisdom
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pengembangan Kurikulum-S2
    Depositing User: Sarah Reza Pahlevi
    Date Deposited: 18 Feb 2025 05:10
    Last Modified: 18 Feb 2025 05:10
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/130908

    Actions (login required)

    View Item View Item