Alifia Mutsla Fakhruddin, - (2025) ANALISIS KETERAMPILAN GURU SD DALAM MEMBANGUN INTERAKSI KOMUNIKATIF SAAT PEMBELAJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Membangun interaksi komunikatif merupakan kemampuan yang sangat penting bagi guru dalam kegiatan belajar-mengajar, salah satunya dalam kegiatan pembelajaran bahasa Inggris. Penggunaan bahasa Inggris saat pembelajaran dapat membantu meningkatkan kualitas belajar dan dapat membantu peserta dieik mengenali bahasa Inggris lebih jauh. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui keterampilan guru dalam membangun interaksi komunikatif, 2) mengetahui ada tidaknya kesulitan, 3) mengetahui upaya yang dilakukan dalam menghadapi kesulitan. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data didapatkan melalui proses kegiatan observasi, pengisian self verification, dan wawancara kepada dua guru bahasa Inggris dari jenis sekolah dasar yang berbeda yaitu sekolah dasar negeri dan swasta di Kota Bandung. Hasil menunjukkan bahwa: 1) keterampilan kedua guru SD sudah baik, 2) terdapat kesulitan yang dialami kedua guru, salah satunya karena kurangnya rasa percaya diri guru, 3) upaya yang dilakukan adalah dengan meningkatkan keterampilan dasar berbicara bahasa Inggris. --------- Developing communicative interaction is an essential skill for teachers in the teaching and learning process, particularly in English language. The use of English during lessons can enhance learning quality and help students become more familiar with the language. This study aims to: 1) identify the teachers' ability to build communicative interactions, 2) identify any difficulties encountered, and 3) identify the efforts made to overcome these challenges. A qualitative approach with a case study method was employed. Data were collected through observations, self-verification questionnaires, and interviews with two English teachers from different types of elementary schools—public and private—located in Bandung. The findings show that: 1) good communicative interaction skills of elementary school teachers, 2) difficulties the teachers face, one of which is a lack of self-confidence, and 3) the efforts made to address these challenges include improving basic speaking skills in English.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2004932_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
S_PGSD_2004932_Chapter 1.pdf Download (533kB) |
|
Text
S_PGSD_2004932_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (618kB) |
|
Text
S_PGSD_2004932_Chapter 3.pdf Download (630kB) |
|
Text
S_PGSD_2004932_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (910kB) |
|
Text
S_PGSD_2004932_Chapter 5.pdf Download (516kB) |
|
Text
S_PGSD_2004932_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | SINTA ID: 5994974 SINTA ID: 6745722 |
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan interaksi komunikatif, keterampilan berbicara Bahasa Inggris, Communicative interaction skills, English speaking skills. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus cibiru > PGSD UPI Kampus cibiru |
| Depositing User: | Alifia Mutsla Fakhruddin |
| Date Deposited: | 07 Mar 2025 03:52 |
| Last Modified: | 07 Mar 2025 03:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/130846 |
Actions (login required)
 |
View Item |