Alias Sapri, - (2025) BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK GRATITUDE-JOURNALING UNTUK MENINGKATKAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Kesejahteraan psikologis (psychological well-being) memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan siswa secara emosional, sosial, dan akademik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa adalah melalui teknik gratitude-journaling, yaitu menulis rasa syukur secara teratur. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kelayakan bimbingan kelompok dengan teknik gratitude-journaling dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuasi eksperimen dengan desain dua kelompok. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa kelas VII SMP Negeri 29 Bandung, yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang mengikuti bimbingan kelompok dengan teknik gratitude-journaling (10 siswa) dan kelompok kontrol (10 siswa). Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, uji homogenitas, uji normalitas, uji t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada hasil post-test. Kelompok eksperimen yang mengikuti bimbingan kelompok dengan teknik gratitude-journaling menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aspek kesejahteraan psikologis, sementara kelompok kontrol tidak mengalami perubahan yang signifikan. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik gratitude-journaling layak diterapkan untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa. Teknik ini dapat dijadikan sebagai salah satu intervensi untuk mendukung perkembangan psikologis siswa, terutama dalam membantu mereka untuk lebih fokus pada aspek positif dalam kehidupan mereka dan meningkatkan kesejahteraan secara keseluruhan. Psychological well-being plays an important role in supporting students' emotional, social, and academic development. One approach that can be used to enhance students' psychological well-being is through the technique of gratitude journaling, which involves regularly writing down feelings of gratitude. This study aims to examine the feasibility of group counseling with the gratitude journaling technique in improving students' psychological well-being. The method used is a quasi-experimental approach with a two-group design. The research sample consisted of 20 seventh-grade students from SMP Negeri 29 Bandung, divided into two groups: the experimental group, which participated in group counseling using the gratitude journaling technique (10 students), and the control group (10 students). Data were collected through pretests and posttests, then analyzed using descriptive statistical analysis, homogeneity test, normality test, t-test, and N-Gain. The results showed a significant difference between the experimental group and the control group in the post-test results. The experimental group, which participated in group counseling with the gratitude journaling technique, showed a significant improvement in psychological well-being, while the control group did not experience significant changes. Based on these findings, it can be concluded that group counseling with the gratitude journaling technique is feasible for improving students' psychological well-being. This technique can be used as one of the interventions to support students' psychological development, particularly in helping them focus more on the positive aspects of their lives and enhance their overall well-being.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BP_2208686_Title.pdf Download (4MB) |
|
Text
T_BP_2208686_Chapter1.pdf Download (285kB) |
|
Text
T_BP_2208686_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (785kB) |
|
Text
T_BP_2208686_Chapter3.pdf Download (530kB) |
|
Text
T_BP_2208686_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (824kB) |
|
Text
T_BP_2208686_Chapter5.pdf Download (226kB) |
|
Text
T_BP_2208686_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB) |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=alias+sapri# SINTA ID : 5995137 SINTA ID : 5978206 |
| Uncontrolled Keywords: | Bimbingan Kelompok, Teknik Gratitude-Journaling, Psychological Well-Being Group Guidance, Gratitude Journaling Technique, Psychological Well-Being |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S2 |
| Depositing User: | Alias Sapri |
| Date Deposited: | 14 Feb 2025 07:25 |
| Last Modified: | 14 Feb 2025 07:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/130668 |
Actions (login required)
 |
View Item |