METODE BERMAIN MELALUI MEDIA POHON HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA DINI (Penelitian Tindakan Kelas di TK Bianglala Usia 5-6 Tahun)

ALFAZ AILEN NIGER, - (2024) METODE BERMAIN MELALUI MEDIA POHON HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA DINI (Penelitian Tindakan Kelas di TK Bianglala Usia 5-6 Tahun). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh proses penerapan metode bermain dengan media pohon huruf dan gambaran hasil metode bermain dengan media pohon huruf pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif dengan Pendekatan Tindakan Kelas (PTK). Jumlah anak dalam penelitian ini berjumlah 8 dengan menggunakan teknik critical sampling. Data diolah secara deskriptif dan statistik dengan metode Pendekatan Tindakan Kelas (PTK). Hasil temuan pada penelitian ini menemukan bahwa penerapan dan gambaran metode bermain dengan media pohon huruf pada anak usia dini memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode bermain dengan media pohon huruf yang dilakukan akan mendorong pembelajaran meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Pada penelitian media pohon huruf berpengaruh pada pembelajaran pada anak usia dini guna mempermudah pembelajaran. Dengan hasil yang signifikan pada pembelajaran membaca permulaan pada anak usia dini. Penulis memaparkan beberapa kesimpulan yang diambil untuk memecahkan masalah dalam penelitian. Dengan penelitian ini guna untuk mempermudah pembelajaran pada Anak Usia Dini bagi guru, sekolah, ataupun peneliti selanjutnya.
---------
Penelitian ini bertujuan memperoleh proses penerapan metode bermain dengan media pohon huruf dan gambaran hasil metode bermain dengan media pohon huruf pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif dengan Pendekatan Tindakan Kelas (PTK). Jumlah anak dalam penelitian ini berjumlah 8 dengan menggunakan teknik critical sampling. Data diolah secara deskriptif dan statistik dengan metode Pendekatan Tindakan Kelas (PTK). Hasil temuan pada penelitian ini menemukan bahwa penerapan dan gambaran metode bermain dengan media pohon huruf pada anak usia dini memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode bermain dengan media pohon huruf yang dilakukan akan mendorong pembelajaran meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Pada penelitian media pohon huruf berpengaruh pada pembelajaran pada anak usia dini guna mempermudah pembelajaran. Dengan hasil yang signifikan pada pembelajaran membaca permulaan pada anak usia dini. Penulis memaparkan beberapa kesimpulan yang diambil untuk memecahkan masalah dalam penelitian. Dengan penelitian ini guna untuk mempermudah pembelajaran pada Anak Usia Dini bagi guru, sekolah, ataupun peneliti selanjutnya.

	Text S_PAUD_1805780_Title.pdf Download (334kB)
	Text S_PAUD_1805780_Chapter1.pdf - Updated Version Download (102kB)
	Text S_PAUD_1805780_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
	Text S_PAUD_1805780_Chapter3.pdf Download (442kB)
	Text S_PAUD_1805780_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (729kB)
	Text S_PAUD_1805780_Chapter5.pdf Download (89kB)
	Text S_PAUD_1805780_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	media pohon huruf,anak usia dini, early childhood, of, implementing the method of playing with letter tree media in early childhood
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User:	Alfaz Ailen Niger
Date Deposited:	08 Jan 2025 02:41
Last Modified:	08 Jan 2025 02:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/128654

Actions (login required)

View Item