STUDI EVALUATIF MANAJEMEN PENDIDIKAN VOKASIONAL BAGI MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI AKADEMI TATA BOGA BANDUNG

Rahmatul Janah, - (2024) STUDI EVALUATIF MANAJEMEN PENDIDIKAN VOKASIONAL BAGI MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI AKADEMI TATA BOGA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKH_2208774_Title.pdf Download (390kB)
	Text T_PKH_2208774_Chapter1.pdf Download (344kB)
	Text T_PKH_2208774_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (508kB)
	Text T_PKH_2208774_Chapter3.pdf Download (372kB)
	Text T_PKH_2208774_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PKH_2208774_Chapter5.pdf Download (329kB)
	Text T_PKH_2208774_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan manajemen pendidikan vokasional bagi mahasiswa berkebutuhan khusus (MBK) di Akademi Tata Boga Bandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif evaluatif menggunakan model CIPP (context, input, process, dan product) dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan angket. Pengolahan data terdiri dari reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Pertama, hasil evaluasi dari Context menunjukkan bahwa program memiliki landasan hukum yang kuat dan tujuan program sudah dilaksanakan. Kedua, hasil evaluasi dari Input menunjukkan bahwa kurikulum yang digunakan adalah kurikulum modifikasi, sarana prasarana pembelajaran sudah sangat memadai namun sarana prasarana bagi MBK masih sangat kurang, kualifikasi pendidikan dosen dan pendamping khusus sudah sesuai dengan kriteria yang disyaratkan oleh ATB Bandung, program sudah memiliki sumber pendanaan yaitu berasal biaya pendidikan MBK. Ketiga. Hasil evaluasi dari Process menunjukkan bahwa pada pelaksanaan perkuliahan akademik, praktik, dan PKL terdapat modifikasi yang disesuaikan dengan kebutuhan MBK, kompetensi dosen dalam memberikan layanan khusus kepada MBK pada 5 indikator masuk kategori sedang, sedangkan kompetensi pendamping khusus dalam memberikan layanan khusus pada 3 indikator kompetensi masuk kategori tinggi namun pada 2 indikator lainnya masuk pada kategori sedang. Keempat, hasil evaluasi product pada hasil belajar MBK yaitu nilai rata-rata ujian akademik belum memenuhi kriteria standar nilai yang ditetapkan namun pada nilai rata-rata ujian praktik dan PKL sudah terpenuhi. The purpose of this study is to evaluate the implementation of vocational education management for special needs students (SNS) at Akademi Tata Boga Bandung. This research methods using the CIPP model (context, input, process, dan product) with a qualitative approach. Data were collected using observation, interview, documentation study, and questionnaire techniques. Data processing consists of data reduction, data presentation, drawing conclusions or verification. The results showed that : first, the evaluation results from the context showed that the program had a strong legal basis and the program objectives had been implemented. Second, the results of the evaluation of inputs show that the curriculum used is a modified curriculum, learning infrastructure facilities are very adequate but infrastructure facilities for SNS are still lacking, the educational qualifications of lecturers and special assistants are in accordance with the criteria required by ATB Bandung, the program already has a source of funding, namely from SNS education fees.Third, the evaluation results of the process show that in the implementation of academic lectures, practices, and PKL there are modifications tailored to the needs of SNS, the competence of lecturers in providing special services in 5 competency indicators is in the medium category, while the competence of special assistants in providing special services ini 3 competency indicators is in the high category but the others 2 indicators are in the medium category. Fourth, the results of product evaluation on SNS learning outcomes, namely the average value of academic exams has not met the criteria for the value standards set, but the average value of practical exams and PKL has been met.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=il2xst0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Budi Susetyo: 6016781 Sunardi : 6656915
Uncontrolled Keywords:	Studi Evaluatif, Manajemen Pendidikan Vokasional, Mahasiswa Berkebutuhan Khusus (MBK). Evaluative Study, Vocational Education Management, Special Needs Students (SNS).
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education T Technology > TX Home economics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Khusus-S2
Depositing User:	Rahmatul Janah
Date Deposited:	31 Oct 2024 01:07
Last Modified:	31 Oct 2024 01:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127978

Actions (login required)

View Item