HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGERJAKAN “LÜCKENTEXT” DENGAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BERBAHASA JERMAN

Sayid Ali Hanafie, - (2024) HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGERJAKAN “LÜCKENTEXT” DENGAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BERBAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

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Abstract

Dalam pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa Jerman, salah satu tantangan utama adalah meningkatkan pemahaman membaca teks secara efektif. Untuk mengatasi tantangan ini, berbagai metode pengajaran telah dikembangkan, salah satunya adalah "Lückentext." Latihan ini bertujuan untuk mengasah kemampuan siswa dalam memahami struktur kalimat dan konteks dalam bahasa Jerman, sehingga mereka dapat lebih mudah memahami teks yang lebih kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan siswa dalam mengerjakan "Lückentext"; 2) mengetahui kemampuan siswa dalam membaca teks berbahasa Jerman; 3) mengetahui hubungan antara kemampuan mengerjakan "Lückentext" dengan pemahaman membaca teks berbahasa Jerman; serta 4) mengetahui kontribusi “Lückentext” terhadap pemahaman membaca teks berbahasa Jerman. "Lückentext" merupakan salah satu metode latihan bahasa yang melibatkan pengisian kata atau frasa yang hilang dalam sebuah teks. Dalam konteks pembelajaran bahasa asing, terutama bahasa Jerman, metode ini dianggap efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan penerapan tata bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri dari siswa SMA Negeri 15 Kota Bandung kelas XII-8 yang mempelajari bahasa Jerman. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan "Lückentext" dan tes pemahaman membaca. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik berupa analisis regresi dan korelasi untuk menentukan tingkat korelasi antara kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kemampuan mengerjakan "Lückentext" dengan pemahaman membaca teks berbahasa Jerman dengan persentase sebesar 16,81%. Temuan ini mengindikasikan bahwa latihan "Lückentext" dapat dijadikan sebagai salah satu metode efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman bahasa Jerman. In foreign language learning, especially German, one of the main challenges is to improve reading comprehension of texts effectively. To address this challenge, various teaching methods have been developed, one of which is the ‘Lückentext.’ This exercise aims to hone students' ability to understand sentence structure and context in German, so that they can more easily understand more complex texts. This study aims to: 1) determine students‘ ability to do “Lückentext”; 2) determine students’ ability to read German text; 3) determine the relationship between the ability to do ‘Lückentext’ and reading comprehension of German text; and 4) determine the contribution of ‘Lückentext’ to reading comprehension of German text. ‘Lückentext’ is a method of language practice that involves filling in missing words or phrases in a text. In the context of foreign language learning, especially German, this method is considered effective for improving comprehension skills and grammar application. This study used a quantitative method with a correlational approach. The research sample consisted of students of SMA Negeri 15 Bandung City class XII-8 who studied German. The instruments used included a ‘Lückentext’ proficiency test and a reading comprehension test. The data obtained were analysed using statistical tests in the form of regression and correlation analysis to determine the level of correlation between the two variables. The results showed a significant positive relationship between the ability to do ‘Lückentext’ and reading comprehension of German texts with a percentage of 16.81%. This finding indicates that ‘Lückentext’ exercise can be used as one of the effective methods in improving German reading and comprehension skills. Beim Erlernen von Fremdsprachen, insbesondere von Deutsch, besteht eine der größten Herausforderungen darin, das Leseverständnis von Texten effektiv zu verbessern. Um diese Herausforderung zu bewältigen, wurden verschiedene Lehrmethoden entwickelt, darunter auch der „Lückentext“. Diese Übung zielt darauf ab, die Fähigkeit der Lernenden zu verbessern, die Satzstruktur und den Kontext im Deutschen zu verstehen, so dass sie komplexere Texte leichter verstehen können. Diese Studie zielt darauf ab: 1) die Fähigkeit der Schüler, „Lückentext“ zu beherrschen; 2) die Fähigkeit der Schüler, deutsche Texte zu lesen; 3) der Zusammenhang zwischen der Fähigkeit, „Lückentext“ zu beherrschen, und dem Leseverständnis deutscher Texte; und 4) den Beitrag von „Lückentext“ zum Leseverständnis deutscher Texte zu bestimmen. Lückentext“ ist eine Methode der Sprachübung, bei der fehlende Wörter oder Sätze in einem Text ergänzt werden. Im Zusammenhang mit dem Erlernen von Fremdsprachen, insbesondere Deutsch, gilt diese Methode als wirksam zur Verbesserung des Textverständnisses und der Anwendung der Grammatik. In dieser Studie wurde eine quantitative Methode mit einem korrelationalen Ansatz verwendet. Die Untersuchungsstichprobe bestand aus Schülern der SMA Negeri 15 Bandung City der Klassen XII-8, die Deutsch lernen. Zu den verwendeten Instrumenten gehörten ein 'Lückentext'-Test und ein Leseverständnistest. Die gewonnenen Daten wurden mit statistischen Tests in Form von Regressions- und Korrelationsanalysen analysiert, um den Grad der Korrelation zwischen den beiden Variablen zu bestimmen. Die Ergebnisse zeigen einen signifikant positiven Zusammenhang zwischen der Fähigkeit, Lückentext zu schreiben, und dem Leseverständnis deutscher Texte mit einem Prozentsatz von 16,81%.. Dieses Ergebnis deutet darauf hin, dass die Übung „Lückentext“ als eine der effektivsten Methoden zur Verbesserung der Lese- und Verstehensfähigkeiten im Deutschen eingesetzt werden kann.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Pepen Permana: 5977678 Irma Permatawati: 5994921
Uncontrolled Keywords:	Bahasa Jerman, Kosakata, Lückentext, Pemahaman membaca, Pembelajaran bahasa. German language, Vocabulary, Lückentext, Reading comprehension, Language learning. Deutsche Sprache, Wortschatz, Lückentext, Leseverstehen, Deutsche Sprache, Sprachenlernen.
Subjects:	P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Sayid Ali Hanafie
Date Deposited:	26 Sep 2024 07:26
Last Modified:	26 Sep 2024 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/126184

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