EFEKTIVITAS MULTIMEDIA INTERAKTIF TIPE TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN GRAFIS

Iman Ramdhani, - (2024) EFEKTIVITAS MULTIMEDIA INTERAKTIF TIPE TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN GRAFIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1706013_Title.pdf Download (593kB)
	Text S_KTP_1706013_Chapter1.pdf Download (252kB)
	Text S_KTP_1706013_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB)
	Text S_KTP_1706013_Chapter3.pdf Download (409kB)
	Text S_KTP_1706013_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (480kB)
	Text S_KTP_1706013_Chapter5.pdf Download (173kB)
	Text S_KTP_1706013_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang efektivitas multimedia interaktif dalam pembelajaran desain grafis di sekolah kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas multimedia interaktif berbasis tutorial, khususnya menggunakan Softwere Adobe Animate, dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap prinsip dasar desain grafis, terutama dalam pemilihan warna, dan menciptakan desain yang menarik secara visual.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif . Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design atau metode kuasi eksperimen. tujuan eksperimen semu ini adalah untuk memprediksi situasi yang dapat diperoleh dengan uji coba asli. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Pretest-Posttest Design Pembahasan temuan penelitian ini secara umum untuk menganalisis dan mendeskripsikan efektivitas pembelajaran multimedia interaktif model tutorial yang dibuat menggunakan software Adobe Animate pada pelajaran Desain Grafis untuk meningkatkan pemahaman siswa. Pembahasan ini secara khusus dilihat dari tujuan penelitian yaitu menganalisis dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif aspek pemahaman melalui pembelajaran multimedia interaktif model tutorial. Berdasarkan hasil pemaparan dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran multimedia interaktif dengan model tutorial yang dibuat menggunakan perangkat lunak Adobe Animate efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Grafis. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari perolehan nilai post-test lebih besar setelah menggunakan media pembelaran multimedia interaktif dibandingkan dengan nilai pre-test dimana siswa belum menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif. This study discusses the effectiveness of interactive multimedia in teaching graphic design at vocational schools. The research aims to evaluate the effectiveness of tutorial-based interactive multimedia, specifically using Adobe Animate software, in enhancing students' understanding of the basic principles of graphic design, particularly in color selection and creating visually appealing designs. The approach used in this study is a quantitative approach. The research method applied is a Quasi-Experimental Design. The purpose of this quasi-experiment is to predict situations that can be obtained from an actual trial. The research design used is the Nonequivalent Control Pretest-Posttest Design. The findings of this study are generally discussed to analyze and describe the effectiveness of tutorial-model interactive multimedia created using Adobe Animate software in the Graphic Design course to improve students' understanding. Specifically, the discussion is centered on the research objective, which is to analyze and describe the improvement in cognitive learning outcomes, particularly in the aspect of understanding, through tutorial-model interactive multimedia learning. Based on the findings and discussions, it can be concluded that tutorial-model interactive multimedia learning created using Adobe Animate software is effective in enhancing students' cognitive learning outcomes in the Basic Graphic Design course. This improvement is evident from the post-test scores being higher after using interactive multimedia learning compared to the pre-test scores, where students had not yet used interactive multimedia learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Cepi Riyana: 5978187 Dadi Mulyadi: 6689987
Uncontrolled Keywords:	Dasar Desain Grafis, Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif, Tutorial, Teori Warna. Basic Graphic Design, Instructional Media, Interactive Multimedia, Tutorial, Color Theory..
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education T Technology > TR Photography
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Iman Ramdani
Date Deposited:	01 Oct 2024 02:16
Last Modified:	01 Oct 2024 02:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/126149

Actions (login required)

View Item