RANCANG BANGUN APLIKASI PENGENALAN RAMBU LALU LINTAS BERBASIS AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK ANAK KELAS III SEKOLAH DASAR

Emilia Kurniawati Ashary, - (2024) RANCANG BANGUN APLIKASI PENGENALAN RAMBU LALU LINTAS BERBASIS AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK ANAK KELAS III SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MULTI_2004618_Title.pdf Download (839kB)
	Text S_MULTI_2004618_Chapter1.pdf Download (241kB)
	Text S_MULTI_2004618_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (570kB)
	Text S_MULTI_2004618_Chapter3.pdf Download (353kB)
	Text S_MULTI_2004618_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text S_MULTI_2004618_Chapter5.pdf Download (261kB)

Abstract

Pembelajaran pada zaman dahulu didominasi dengan tatap muka di kelas dengan menggunakan media buku paket atau LKS sebagai literatur yang paling utama dalam mendapatkan informasi. Dengan perkembangan teknologi, sumber-sumber pembelajaran tidak hanya dari buku-buku saja. Namun telah bermunculan banyak aplikasi edukasi, platform-platform digital, dan sumber informasi secara online sebagai instrumen pendidikan yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja. Rambu lalu lintas merupakan simbol visual yang mengatur lalu lintas dan memberikan petunjuk bagi pengguna jalan. Pemberian pengetahuan tentang rambu lalu lintas sejak dini dapat menjadi dasar bagi anak-anak untuk berperilaku tertib dan aman saat berinteraksi dengan lalu lintas. Adanya materi rambu lalu lintas dalam kurikulum kelas 3 SD menunjukkan bahwa pendidikan keselamatan berlalu lintas dianggap sebagai bagian penting dalam pengembangan peserta didik. Teknologi terbukti sangat efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, dengan peningkatan hingga 36%. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi Augmented Reality (AR) pada perangkat Android terjadinya peningkatan yang sangat mencolok pada keantusiasan siswa dalam belajar, dari 42,8% menjadi 91,07% serta meningkatkan penguasaan materi pembelajaran sebesar 53,05%. Oleh karena itu penelitian skripsi ini, dilakukan perancangan aplikasi berbasis augmented reality sebagai media pembelajaran anak kelas III SD. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian MDLC (Multimedia Development Life Cycle) yang terdiri atas 6 tahap yaitu Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, dan Distribution. Hasil penelitian ini adalah dilakukannya proses perancangan aplikasi, hasil kelayakan aplikasi, dan produk. Hasil dari pengujian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan berdasarkan ahli media sebesar, ahli materi sebesar, dan uji respon siswa sebesar, yang keseluruhannya dikategorikan "Sangat Layak". Sehingga Aplikasi Rambu Jalan Pintar dapat digunakan sebagai media pembelajaran pada kelas III Sekolah Dasar. --------- Learning in the past was dominated by face-to-face meetings in the classroom using textbooks or LKS as the most important literature in obtaining information. With the development of technology, learning resources are not only from books. However, many educational applications, digital platforms, and online information sources have emerged as educational instruments that can be accessed anywhere and anytime. Traffic signs are visual symbols that regulate traffic and provide instructions for road users. Providing knowledge about traffic signs from an early age can be the basis for children to behave orderly and safely when interacting with traffic. The existence of traffic sign materials in the grade 3 curriculum shows that traffic safety education is considered an important part of learner development. Technology is proven to be very effective in increasing students' interest in learning, with an increase of up to 36%. Research shows that the application of Augmented Reality (AR) technology on Android devices has a very striking increase in student enthusiasm in learning, from 42.8% to 91.07% and increasing mastery of learning materials by 53.05%. Therefore, this thesis research is carried out to design augmented reality-based applications as a learning medium for third grade elementary school children. The research method used is the MDLC (Multimedia Development Life Cycle) research method which consists of 6 stages, namely Concept, Design, Material Collecting, Assembly, Testing, and Distribution. The results of this study are the application design process, application feasibility results, and products. The results of the test show that the level of feasibility based on media experts is equal to, material experts are equal to, and student response tests are equal to, all of which are categorized as “Very Feasible”. So that the Smart Road Sign Application can be used as a learning media in grade III Elementary School.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en#d=gs_hdr_drw&t=1727157357247 ID SINTA Dosen Pembimbing: Agus Juhana: 6854525 Intan Permata Sari: 6130817
Uncontrolled Keywords:	Rambu Lalu Lintas, Augmented Reality, MDLC, Traffic Signs
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus cibiru > S1 Pendidikan Multimedia
Depositing User:	emilia kurniawati ashary
Date Deposited:	25 Sep 2024 06:54
Last Modified:	25 Sep 2024 06:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/126119

Actions (login required)

View Item