EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS LUMI EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SMPN 5 CIMAHI

Adi Septian Jaenudin, - (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS LUMI EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SMPN 5 CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_2006865_Title.pdf Download (376kB)
	Text S_KTP_2006865_Chapter 1.pdf Download (197kB)
	Text S_KTP_2006865_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (321kB)
	Text S_KTP_2006865_Chapter 3.pdf Download (245kB)
	Text S_KTP_2006865_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (297kB)
	Text S_KTP_2006865_Chapter 5.pdf Download (52kB)
	Text S_KTP_2006865_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran di mana guru menggunakan berbagai strategi untuk melaksanakan pembelajaran yang memperhatikan karakteristik siswa. Setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda dan salah satu karakteristik siswa yang dapat menjadi acuan dalam menentukan pembelajaran berdiferensiasi adalah gaya belajar. Video interaktif merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk membantu kegiatan belajar mengajar. Video interaktif merupakan video dengan adanya elemen visual, audio, dan fitur-fitur interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari video interaktif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran berdiferensiasi di mana video interaktif yang digunakan berbasis Lumi Education. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Penelitian ini berlokasi di SMPN 5 Cimahi di mana terdapat populasi yang berjumlah 375 siswa dan sampel yang terdiri dari 75 siswa yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan video interaktif dan kelas kontrol yang tidak menggunakan video interaktif pada pembelajaran berdiferensiasi. Data yang dikumpulkan mencakup hasil pretest dan posttest. Temuan pada penelitian ini adalah siswa yang menggunakan video interaktif memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa tanpa menggunakan video interaktif. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann Whitneyy U Test. Dengan demikian, penggunaan video interaktif berbasis Lumi Education efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran berdiferensiasi. Differentiated learning is learning in which teachers use various strategies to implement learning that takes into account student characteristics. Each student has different characteristics and one of the student characteristics that can be used as a reference in determining differentiated learning is learning style. Interactive video is one of the learning media that can be used to assist teaching and learning activities. Interactive video is a video with visual elements, audio, and interactive features. This study aims to determine the effectiveness of interactive video on student learning outcomes in differentiated learning where the interactive video used is based on Lumi Education. The research approach is a quantitative approach with a quasi-experimental method. This research is located at SMPN 5 Cimahi where there is a population of 375 students and a sample consisting of 75 students taken using cluster random sampling techniques. The research sample consists of an experimental class that uses interactive video and a control class that does not use interactive video in differentiated learning. The data collected includes the results of the pretest and posttest from the experimental class and the control class. The findings in this study are that students who use interactive video have higher learning outcomes than students without using interactive video in differentiated learning. Data analysis in this study used the Mann Whitneyy U Test. Thus, the use of interactive videos based on Lumi Education is effective in improving learning outcomes in differentiated learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=iRVr5Q4AAAAJ SINTA ID: 5995741 SINTA ID: 6761064
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Lumi Education, Pembelajaran Berdiferensiasi, Video Interaktif Differentiated Learning, Interactive Video, Learning Outcomes, Lumi Education
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Adi Septian Jaenudin
Date Deposited:	18 Sep 2024 16:06
Last Modified:	18 Sep 2024 16:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125387

Actions (login required)

View Item