KECAKAPAN HIDUP BERBASIS KESETARAAN GENDER DALAM PEMBELAJARAN IPS

Puspitasari, Ratna (2014) KECAKAPAN HIDUP BERBASIS KESETARAAN GENDER DALAM PEMBELAJARAN IPS. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text D_IPS_1102506_Title.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text D_IPS_1102506_Abstract.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text D_IPS_1102506_Table_of_content.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text D_IPS_1102506_Chapter1.pdf Download (368kB) | Preview
	Text D_IPS_1102506_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (621kB)
Preview	Text D_IPS_1102506_Chapter3.pdf Download (411kB) | Preview
	Text D_IPS_1102506_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (976kB)
Preview	Text D_IPS_1102506_Chapter5.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text D_IPS_1102506_Bibliography.pdf Download (488kB) | Preview
	Text D_IPS_1102506_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (910kB)

Abstract

mengandalkan hard skill tanpa diimbangii soft skill untuk mengantisipasi persaingan kesempatan kerja dan memecahkan persoalan hidup dengan life skills. Pembentukan stereotipe kegiatan perempuan dan laki-laki jarang ditemukan dalam literatur perguruan tinggi namun budaya patriarki melanggengkan bias gender. Tujuan penelitian ini memperoleh gambaran pemahaman mahasiswa terhadap kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender, mendeskripsikan pengembangan pembelajaran kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender, menganalisis implementasi kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender, mengkaji dampak kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender dalam pembelajaran di Jurusan Tadris IPS menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sampel 6 orang mewakili tiap angkatan, jenis kelamin, pencapaian jumlah IPK, dan pemahaman gender, data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan pendidikan kecakapan hidup membuat mahasiswa memahami dan mengaplikasikannya. Analisis kurikulum pembelajaran kecakapan hidup tidak secara periodik dilakukan, banyak mahasiswa tidak mengetahui pengembangan pembelajaran kecakapan hidup berbaris kesetaraan gender. Analisis hasil kurang dirasakan mahasiswa. Dampak positif terlihat nyata di kelas-kelas IPS. Berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh temuan penelitian sebagai berikut (1). Kurikulum kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender di Jurusan Tadris IPS dilatarbelakangi kearifan lokal (cultural wisdom) “Isun Titip Tajug lan Fakir Miskin.” Kekuatan ekonomi mengentaskan masyarakat dari kemiskinan. Hal ini dibuktikan kebiasaan berwirausaha di kalangan mahasiswa maupun alumni (2). Dengan latar pendidikan yang rendah, kaum perempuan dimotivasi untuk mengikuti pendidikan yang lebih tinggi yaitu bersekolah di lingkup pendidikan Islam yang menjadi sasaran kaum menengah ke bawah. Lingkungan perguruan Tinggi Islam mengakomodasi biaya sangat murah dan pelayanan bagi kalangan ekonomi menengah ke bawah, (3). Kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender merupakan pembelajaran yang sesuai dalam mengkaji masalah dan isu-isu gobal. Dapat disimpulkan bahwa semakin awal pembelajaran kecakapan hidup berbasis kesetaraan gender diajarkan maka makin tinggi tingkat kesadaran mahasiswa dalam menyiapkan diri menghadapi persaingan global. Rekomendasi ditujukan pada pemerintah, Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) dan Kementerian Agama, birokrat pengambil kebijakan tingkat propinsi, kabupaten dan kota, Jurusan Tadris IPS, seluruh dosen, sekolah, dan masyarakat. ----------

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	D IPS PUS k-2014
Uncontrolled Keywords:	Life skills, Kesetaraan Gender, Pembelajaran IPS
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-3
Depositing User:	DAM staf
Date Deposited:	02 Feb 2015 05:51
Last Modified:	02 Feb 2015 05:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/12473

Actions (login required)

View Item