PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN STIMULATION-IMMERSION-COLLABORATION-ACTION BERBASIS VIRTUAL REALITY (SICA-VR) DALAM MEMBANGUN KARAKTER NASIONALISME SISWA SEKOLAH DASAR

Freddy Widya Ariesta, - (2024) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN STIMULATION-IMMERSION-COLLABORATION-ACTION BERBASIS VIRTUAL REALITY (SICA-VR) DALAM MEMBANGUN KARAKTER NASIONALISME SISWA SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PD_1803417_Title.pdf Download (9MB)
	Text D_PD_1803417_Chapter1.pdf Download (417kB)
	Text D_PD_1803417_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (763kB)
	Text D_PD_1803417_Chapter3.pdf Download (557kB)
	Text D_PD_1803417_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_PD_1803417_Chapter5.pdf Download (150kB)
	Text D_PD_1803417_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (26MB)

Abstract

Indonesia saat ini mengalami penurunan identitas kebangsaan akibat globalisasi dan perkembangan teknologi informasi yang pesat. Sehingga, kebutuhan pembangunan karakter nasionalisme mulai jenjang siswa Sekolah Dasar menjadi penting untuk menghadapi tantangan global dan mempersiapkan generasi alpha yang berkarakter. Penelitian ini bertujuan menghasilkan model pembelajaran SICA-VR yang teruji kelayakan dan efektivitasnya dalam membangun karakter nasionalisme siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah research & development yang terdiri dari 10 tahapan. Subjek penelitian melibatkan 264 siswa dari enam Sekolah Dasar di DKI Jakarta, yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menghasilkan model pembelajaran SICA-VR yang memiliki sintaks: (1) Stimulation, (2) Immersion, (3) Collaboration, dan (4) Action, dengan memanfaatkan teknologi Virtual Reality (VR) untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang imersif dan interaktif. Validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa model SICA-VR memiliki tingkat kelayakan dan relevansi yang sangat baik. Hasil uji coba menunjukkan terdapat peningkatan signifikan dalam karakter nasionalisme siswa, dengan skor N-Gain dalam kategori 'Tinggi' pada kelas eksperimen. Analisis statistik dengan uji Wilcoxon Signed-Rank juga menunjukkan bahwa implementasi model SICA-VR berdampak signifikan dalam meningkatkan karakter nasionalisme siswa kelas V Sekolah Dasar, dengan tingkat signifikansi (Asymp.Sig.<0,001). Selain itu, implementasi model SICA-VR juga mendapatkan respon positif dari guru dan siswa. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa model SICA-VR efektif dalam membangun karakter nasionalisme siswa Sekolah Dasar, karena mampu menyajikan pengalaman belajar yang kontekstual, menarik, serta meningkatkan retensi informasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Indonesia is currently experiencing a decline in national identity due to globalization and rapid advancements in information technology. Therefore, the need to build nationalism character from the elementary school level is crucial to facing global challenges and preparing a well-characterized alpha generation. This research aims to develop the SICA-VR learning model and test its feasibility and effectiveness in fostering nationalism character among elementary school students. The research method used is research and development, consisting of 10 stages. The research subjects involved 264 students from six elementary schools in DKI Jakarta, selected using purposive sampling techniques. This study produced the SICA-VR learning model with the syntax (1) Stimulation, (2) Immersion, (3) Collaboration, and (4) Action, utilizing VR technology to create an immersive and interactive learning environment. Validation by experts indicated that the SICA-VR model has a very good level of feasibility and relevance. The trial results showed a significant improvement in students' nationalism character, with an N-Gain score in the 'High' category in the experimental class. Statistical analysis with the Wilcoxon Signed-Rank test also demonstrated that the implementation of the SICA VR model had a significant impact on enhancing the nationalism character of fifth grade elementary school students, with a significance level (Asymp.Sig.

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=A0PdK6wAAAAJ&hl=id&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing Bunyamin Maftuh: 6146282 Sapriya: 5987047 Ernawulan Syaodih: 6114767
Uncontrolled Keywords:	Karakter nasionalisme, media virtual reality, model pembelajaran, siswa sekolah dasar. Elementary school students, learning model, nationalism character, virtual reality media.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-3
Depositing User:	Freddy Widya Ariesta
Date Deposited:	18 Sep 2024 05:03
Last Modified:	18 Sep 2024 05:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124538

Actions (login required)

View Item