Rozan Shafa 'Salsabila, - (2024) PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID D-LESEN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA JERMAN TINGKAT DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
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Abstract
Pembelajaran bahasa Jerman di Kurikulum Merdeka merupakan kelompok mata pelaja-ran pilihan yang berada di fase F. Terdapat empat elemen capaian pembelajaran yaitu menyimak (Hören), berbicara (Sprechen), membaca (Lesen), dan menulis (Schreiben). Pada proses pembelajaran di sekolah ditemukan masalah dalam pemahaman membaca bahasa Jerman. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan media untuk membantu proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini menghasilkan produk berupa aplikasi Android D-Lesen. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D). Hasil penelitian ini yaitu aplikasi Android D-Lesen sebagai media pembelajaran mem-baca secara mandiri yang berisi empat tema utama yaitu Meine Familie, Essen & Trinken, Wohnung, dan Kleidung. Aplikasi Android D-Lesen divalidasi oleh dua orang dosen sebagai ahli pembelajaran dan dilakukan penilaian oleh guru serta siswa kelas XII-G di SMA Negeri 16 Bandung menggunakan angket dengan skala likert. Hasil penilaian aplikasi “D-Lesen” ditunjukkan di sini: Ahli pembelajaran I memberikan nilai 76,47% (Baik), Ahli pembelajaran II memberikan nilai 97,64% (Sangat Baik), Guru memberikan nilai 91,76% (Sangat Baik) dan rata-rata siswa memberikan nilai 77,90% (Baik). Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan: 1) Aplikasi Android D-Lesen dapat dikembangkan menggunakan metode penelitian dan Pengembangan (Research & Development). 2) Aplikasi Android D-Lesen mendapatkan tanggapan sangat baik dari guru dan baik dari siswa. Maka, aplikasi Android D-Lesen dapat digunakan sebagai me-dia pembelajaran membaca tingkat dasar secara mandiri. Kata kunci: Media, Pengembangan, Aplikasi Android D-Lesen Das Erlernen der deutschen Sprache im Kurikulum Merdeka gehört zu der Gruppe von Wahlfächern in Phase F. Es gibt vier Elemente von Lernergebnissen, nämlich Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Bezüglich des Leseverständnises gibt es Probleme im Un-terricht. Um diese Probleme zu überwinden, werden Medien zur Unterstützung des Lernprozesses benötigt. Das Ziel dieser Forschung ist es, ein Produkt in Form D-Lesen Android App zu entwickeln. Die in dieser Untersuchung gewählte Methode ist Research & Development (R&D). Das Ergebnis dieser Forschung ist D-Lesen Android App als ein unabhängiges Lese-Lernmedium, das vier Hauptthemen enthält, nämlich Meine Familie, Essen & Trinken, Wohnung und Kleidung. D-Lesen Android App wurde von zwei Doz-enten als Lernexperten validiert und von Lehrern und Schülern der Klasse XII-G an der SMA Negeri 16 Bandung anhand eines Fragebogens mit Likert-Skala bewertet. Die Bew-ertungergebnisse der Anwendung “D-Lesen” sind wie folgt dargestellt: der erste Lernex-perte mit 76,47 % (gut), der zweite Lernexperte mit 97,64 % (sehr gut), Deutschlehrerin mit 91,76 % (sehr gut) und Schüler mit 77,90 % (gut). Aufgrund der Ergebnisse der Studien können folgende Schlussfolgerungen gezogen werden: 1) D-Lesen Android App kann mit der Research & Development entwickelt werden. 2) D-Lesen Android App wurde von den Lehrern sehr gut und von den Schülern gut bewertet. D-Lesen Android App kann also als Medium für das selbstständige Erlernen von Grundkenntnissen im Lesen ver-wendet werden. Schlüsselwörter: Medien, Entwicklung, D-Lesen Android App German language learning in the Kurikulum Merdeka is a group of elective subjects in phase F. There are four elements of learning outcomes, namely listening (Hören), speak-ing (Sprechen), reading (Lesen), and writing (Schreiben). There is a problem in German reading comprehension learning process in the school. To overcome these problems, me-dia is needed to help the learning process. The purposes of this research are to develop a product in the form of D-Lesen Android application. The method used is Research & De-velopment (R&D). The result of this research is D-Lesen Android application as an inde-pendent reading learning media which contains four main themes namely Meine Familie, Essen & Trinken, Wohnung, and Kleidung. D-Lesen Android application was validated by two lecturers as learning experts and assessed by teachers and students of class XII-G at SMA Negeri 16 Bandung using a Likert scale questionnaire. The result of the “D-Lesen” application is shown below: The first learning expert gave a score of 76.47% (Good), the second learning expert gave a score of 97.64% (Very Good), the teacher gave a score of 91.76% (Very Good) and the average student gave a score of 77.90% (Good). From the results of the studies can be concluded: 1) D-Lesen Android application can be developed using the research and development method. 2) D-Lesen Android application got very good responses from teachers and good from students. So, the D-Lesen Android applica-tion can be used as a medium for learning basic reading independently. Keywords: Media, Development, D-Lesen Android Application
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing Ending Khoerudin: 6004872 Dani Hendra: 6681826 |
| Uncontrolled Keywords: | Media, Pengembangan, Aplikasi Android D-Lesen Medien, Entwicklung, D-Lesen Android App Media, Development, D-Lesen Android Application |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PD Germanic languages |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | Rozan Shafa ‘Salsabila |
| Date Deposited: | 11 Oct 2024 08:09 |
| Last Modified: | 11 Oct 2024 08:09 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/124501 |
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