PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI PREZI TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN SEJARAH PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA BUDHI WARMAN 2 JAKARTA

Hernawati, - (2024) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI PREZI TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN SEJARAH PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA BUDHI WARMAN 2 JAKARTA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_SEJ_2208954_Title.pdf Download (862kB)
	Text T_SEJ_2208954_Chapter1.pdf Download (265kB)
	Text T_SEJ_2208954_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (422kB) | Request a copy
	Text T_SEJ_2208954_Chapter3.pdf Download (490kB)
	Text T_SEJ_2208954_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_SEJ_2208954_Chapter5.pdf Download (235kB)
	Text T_SEJ_2208954_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Beragamnya minat dan kemampuan pemahaman sejarah peserta didik menjadikan setiap guru harus mampu berpikir kreatif dan inovatif dalam mendesain pembelajaran dan menggunakan berbagai variasi media pembelajaran yang kreatif, inovatif, menarik dan relevan. Hal ini dilakukan agar pembelajaran sejarah di kelas mampu memenuhi kebutuhan belajar setiap peserta didik sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Salah satu media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif pembelajaran bagi peserta didik yaitu dengan penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Prezi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Prezi terhadap minat dan pemahaman peserta didik pada pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kuasi Eksperimen dengan desain kelompok non-ekuivalen (Pra-uji dan Pasca-uji). Adapun populasi dan sampel penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah SMA Budhi Warman 2 Jakarta, kelas X1-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain minat belajar pada kelas eksperimen yaitu sebesar 0,59 atau 59,01% dengan kategori sedang, dan pada kelas kontrol yaitu sebesar 0.25 atau 25,58% dengan kategori rendah, sedangkan nilai rata-rata N-gain pemahaman sejarah pada kelas eksperimen yaitu sebesar 0.59 atau 59,11% dengan kategori sedang dan rata-rata N-gain kelas kontrol yaitu sebesar 0.36 atau 36,50% dengan kategori rendah atau tidak efektif. Berdasarkan hasil nilai tersebut menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar dan pemahaman sejarah peserta didik setelah dilakukan perlakukan dengan media pembelajaran berbasis aplikasi Prezi. The variety of interests and ability to understand the history of students makes every teacher must be able to think creatively and innovatively in designing lessons and using a variety of learning media that are creative, innovative, interesting and relevant. This is done so that history learning in the classroom is able to meet the learning needs of each student so that the expected learning goals can be achieved. One of the interactive learning media that can be used by teachers as an alternative learning for students is the use of Prezi application-based learning media. The purpose of this study is to determine the influence of the use of Prezi application-based learning media on students' interest and understanding in history learning. This study uses a Quasi-Experimental research method with a non-equivalent group design (Pre-test and Post-test). The population and research sample selected in this study are SMA Budhi Warman 2 Jakarta, classes X1-5 as the experimental class and class XI-2 as the control class. The results showed that the average value of N-gain in learning interest in the experimental class was 0.59 or 59.01% in the medium category, and in the control class was 0.25 or 25.58% in the low category, while the average value of N-gain in historical understanding in the experimental class was 0.59 or 59.11% in the medium category and the average N-gain in the control class was 0.36 or 36.50% in the low or ineffective category. Based on the results of these scores, it shows that there is a significant influence on students' interest in learning and understanding of history after being treated with Prezi application-based learning media.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=as169dUAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Wawan Darmawan: 5992655 Leli Yulifar: 5993694
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran Prezi, Minat Belajar, Pemahaman Sejarah, Kuasi Eksperimen Prezi Learning Media, Learning Interest, Historical Comprehension, Quasi Experiment
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah-S2
Depositing User:	Hernawati
Date Deposited:	11 Sep 2024 09:15
Last Modified:	11 Sep 2024 09:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124128

Actions (login required)

View Item