IMPLEMENTASI PEMBIASAAN BERBARIS DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA 4-5 TAHUN

Riris Ayuning Wibowo, - (2024) IMPLEMENTASI PEMBIASAAN BERBARIS DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA 4-5 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kendala dalam implementasi pembiasaan berbaris di TKIT Al-Zahira meliputi kesulitan siswa dalam berkonsentrasi dan mengikuti instruksi, serta keterbatasan ruang untuk berbaris. Upaya untuk mengatasinya adalah dengan menggunakan media visual, penyederhanaan instruksi, dan pemanfaatan area luar kelas. TKIT Al-Zahira merupakan salah satu sekolah yang menerapkan metode pembiasaan sebagai upaya pengembangan karakter disiplin, pembiasaan diterapkan melalui pembiasaan berbaris. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Tahapan implementasi pembiasaan berbaris di TKIT Al-Zahira; (2) Kendala dalam implementasi pembiasaan berbaris di TKIT Al-Zahira; dan (3) Dampak implementasi pembiasaan berbaris dalam membentuk karakter disiplin anak usia dini di TKIT Al-Zahira. Penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi kendala dalam impelemntasi pembiasaan berbaris untuk membentuk karakter disiplin anak uisa 4-5 tahun di TKIT Al-Zahira dan bagaimana Gambaran dari dampak impelemntasi pembiasaan berbaris untuk membentuk karakter disiplin anak uisa 4-5 tahun di TKIT Al-Zahira. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi anak usia 4-5 tahun terdiri dari 30 orang, 1 orang kepala sekolah, dan 1 orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan 3 langkah dalam model interaktif yaitu (1) reduksi data; (2) penyajian data; dan (3) pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan; Proses pembiasaan berbaris di TKIT Al-Zahira dilakukan melalui lima tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pembiasaan, pengawasan, dan evaluasi, yang dilaksanakan secara sistematis untuk memastikan keberhasilan dalam membentuk karakter disiplin anak. Pembiasaan berbaris memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter disiplin anak usia dini, yang terlihat dari peningkatan kepatuhan, kemandirian, kesabaran, konsistensi, dan kerjasama pada anak-anak. Kata kunci : Anak usia dini, karakter disiplin, pembiasaan berbaris Obstacles in the implementation of teaching habits at TKIT Al-Zahira include students' difficulties in concentrating and following instructions, as well as limited space for teaching. Efforts to overcome this are by using visual media, simplifying instructions, and utilizing areas outside the classroom. TKIT Al-Zahira is one of the schools that implements the habituation method as an effort to develop disciplined character, habituation is implemented through teaching habits. This study aims to describe (1) Stages of implementing cucur habits at TKIT Al-Zahira; (2) Obstacles in implementing work period habits at TKIT Al-Zahira; and (3) The impact of implementing bad habits in forming the disciplined character of early childhood at TKIT Al-Zahira. This study aims to determine the obstacles in implementing teaching habits to form the disciplined character of children aged 4-5 years at TKIT Al-Zahira and how the description of the impact of implementing educational habits to form the disciplined character of children aged 4-5 years at TKIT Al-Zahira. The study used a qualitative approach and descriptive method. The subjects of the study included 30 children aged 4-5 years, 1 principal, and 1 teacher. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The data were then analyzed using 3 steps in an interactive model, namely (1) data reduction; (2) data presentation; and (3) drawing conclusions. The results of the study showed; The process of fostering parenting at TKIT Al-Zahira was carried out through five stages, namely planning, implementation, fostering, supervision, and evaluation, which were carried out systematically to ensure success in forming children's disciplined character. Neighborhood fostering has a positive impact on the formation of early childhood disciplined character, which can be seen from the increase in obedience, independence, patience, consistency, and cooperation in children. Keywords: Early childhood, disciplined character, contemporary fostering

	Text S_PGPAUD_2002599_Title.pdf Download (361kB)
	Text S_PGPAUD_2002599_Chapter 1.pdf Download (83kB)
	Text S_PGPAUD_2002599_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (214kB)
	Text S_PGPAUD_2002599_Chapter 3.pdf Download (55kB)
	Text S_PGPAUD_2002599_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (528kB)
	Text S_PGPAUD_2002599_Chapter 5.pdf Download (15kB)
	Text S_PGPAUD_2002599_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Implementasi Pembiasaan, Kegiatan Berbaris, Karakter Disiplin Anak Usia Dini Implementation of Habituation, Marching Activities, Early Childhood Discipline Character
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Riris Ayuning Wibowo
Date Deposited:	26 Sep 2024 03:47
Last Modified:	26 Sep 2024 03:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123928

Actions (login required)

View Item