PERAN GURU DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR BERKUALITAS DI KELAS ANAK USIA DINI

Rini Marini, - (2024) PERAN GURU DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR BERKUALITAS DI KELAS ANAK USIA DINI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PAUD_2013034_Title.pdf Download (456kB)
	Text T_PAUD_2013034_Chapter1.pdf Download (273kB)
	Text T_PAUD_2013034_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (469kB)
	Text T_PAUD_2013034_Chapter3.pdf Download (378kB)
	Text T_PAUD_2013034_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (490kB)
	Text T_PAUD_2013034_Chapter5.pdf Download (216kB)
	Text T_PAUD_2013034_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Setiap lembaga pendidikan harus menciptakan lingkungan belajar yang memiliki daya saing, inovasi, dan kolaborasi agar mampu mengatasi ketertinggalan. Hal tersebut di awali dari layanan PAUD. Pentingnya lingkungan belajar yang dirancang dengan baik dapat memberikan stimulus yang diperlukan bagi perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan fisik anak usia dini. Faktor seperti penataan ruang kelas, penggunaan materi pembelajaran yang sesuai. Guru memiliki andil yang besar untuk menentukan keberhasilan proses pendidikan, bersinggungan langsung dengan peserta didik sebagai sumber belajar, oleh karena itu guru harus memiliki keterampilan mengajar dan penerapannya dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya guru dalam menciptakan lingkungan belajar berkualitas dilingkungan PAUD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus terhadap partisipan penelitian, yaitu lima orang guru TK Persis Tarogong. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui reduksi data. Penyajian data disajikan dalam bentuk naratif berdasarkan aspek yang diteliti dan terakhir penarikan kesimpulan dan verifikasi. Temuan peneltian yang diperoleh menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang berkualitas sehingga efektif bagi anak-anak. Pentingnya peran guru dalam mengeksplorasi proses perencanaan pembelajaran yang efektif, penerapan strategi pembelajaran terdiferensiasi, penggunaan media pembelajaran yang tepat, evaluasi pembelajaran yang berkelanjutan, serta upaya menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan belajar memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang bagaimana guru menciptakan lingkungan belajar berkualitas yang mendukung pertumbuhan holistik pada anak usia dini. Pada penelitian selanjutnya, peneliti merekomendasikan membuat pengelolaan pembelajaran PAUD yang lebih intensif lagi sehingga dapat meningkatkan kualitas lingkungan belajar dan memperkuat dampak positif terhadap perkembangan siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=iNdnjZQAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Heni Djoehaeni: - Rita Maryana: -
Uncontrolled Keywords:	upaya guru, lingkungan belajar berkualitas, anak usia dini
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Anak Usia Dini S-2
Depositing User:	Rini Marini
Date Deposited:	06 Nov 2024 03:51
Last Modified:	06 Nov 2024 03:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123900

Actions (login required)

View Item