PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN POE PADA MATERI IKATAN ION DAN IKATAN KOVALEN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA

Rizal, - (2024) PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL DENGAN POE PADA MATERI IKATAN ION DAN IKATAN KOVALEN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_KIM_2211441_Chapter1.pdf Download (421kB)
	Text T_KIM_2211441_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (887kB)
	Text T_KIM_2211441_Chapter3.pdf Download (791kB)
	Text T_KIM_2211441_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_KIM_2211441_Chapter5.pdf Download (294kB)
	Text T_KIM_2211441_Title.pdf Download (885kB)
	Text T_KIM_2211441_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran intertekstual dengan POE pada materi ikatan ion dan ikatan kovalen untuk meningkatkan penguasaan konsep dan efikasi diri siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode R&D dengan 7 tahapan yaitu: 1) Penelitian pendahuluan, 2) Perencanaan, 3) Pengembangan produk awal, 4) Validasi produk awal, 5) Revisi I produk awal, 6) uji coba produk awal, dan 7) Revisi II produk awal. Objek dalam penelitian ini adalah rancangan strategi pembelajaran intertekstual dengan POE pada materi ikatan ion dan ikatan kovalen dan subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI di salah satu SMA yang ada di Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir sebanyak 25 orang siswa. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi rancangan pembelajaran yang dikembangkan, lembar observasi keterlaksanaan uji coba strategi pembelajaran, tes penguasaan konsep dan tes efikasi diri. Sebanyak 5 orang Validator telah menyatakan layak terhadap rancangan strategi pembelajaran intertekstual dengan POE pada materi ikatan ion dan ikatan kovalen pada aspek kesesuaian langkah pembelajaran dengan sintak POE, indikator pencapaian kompetensi dan indikator efikasi diri. Selanjutnya, dilakukan revisi terhadap tujuan pembelajaran dan konten kimia berdasarkan saran perbaikan pada saat validasi. Hasil uji coba terhadap 25 siswa menunjukkan peningkatan penguasan konsep dengan N-gain 0,56 (kategori sedang) dan efikasi diri dengan N-Gain 0,33 (kategori sedang). Berdasarkan hasil uji coba, telah dilakukan revisi untuk dilakukan uji coba dalam skala yang lebih luas. Kata kunci: strategi pembelajaran intertekstual, model pembelajaran POE, penguasaan konsep, efikasi diri, ikatan ion dan ikatan kovalen   This research aims to develop an intertextual learning strategy with POE on ionic and covalent bonding topic to improve students' concept mastery and self-efficacy. The method used in this research is the R&D method with 7 stages, namely: 1) Preliminary research, 2) Planning, 3) Initial product development, 4) Initial product feasibility test, 5) First revision of the initial product, 6) Trial of initial product, and 7) Second revision of the initial product. The object of this research is the design of an intertextual learning strategy with POE on ionic and covalent bonding topic and the research subjects are 25 students of grade XI at one of the high schools in Penukal Abab Lematang Ilir Regency. The instruments used are the form of a feasibility test sheet for the developed learning plan, an observation sheet for the implementation of the learning strategy trial, a concept mastery test and a self-efficacy test. A total of 5 Validators have stated that the design of an intertextual learning strategy with POE on ionic and covalent bonding topic is feasible in terms of the suitability of learning steps with POE syntax, competency achievement indicators and self-efficacy indicators. Furthermore, revisions were made to the learning objectives and chemistry content based on suggestions for improvement during the feasibility test. The results of the trial on 25 students showed an increase in concept mastery with an N-gain of 0.56 (moderate category) and self-efficacy with an N-Gain of 0.33 (moderate category). Based on the trial results, revisions have been made to be tested on a wider scale. Keywords: intertextual learning strategy, POE learning model, concept mastery, self-efficacy, ionic bonds and covalent bonds

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=CqLu5RIAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Wiji: 6012036 Tuszie Widhiyanti: 6123602
Uncontrolled Keywords:	strategi pembelajaran intertekstual, model pembelajaran POE, penguasaan konsep, efikasi diri, ikatan ion dan ikatan kovalen intertextual learning strategy, POE learning model, concept mastery, self-efficacy, ionic bonds and covalent bonds
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rizal -
Date Deposited:	07 Sep 2024 12:19
Last Modified:	07 Sep 2024 12:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122468

Actions (login required)

View Item