PENINGKATAN LITERASI EKOLOGI DALAM KEGIATAN URBAN FARMING MELALUI PROJEK 3R (REDUCE, REUSE, RECYCLE): Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN 204 Cidadap Kota Bandung

Sari Ilham Wardani, - (2024) PENINGKATAN LITERASI EKOLOGI DALAM KEGIATAN URBAN FARMING MELALUI PROJEK 3R (REDUCE, REUSE, RECYCLE): Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN 204 Cidadap Kota Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_2113202_Title.pdf Download (8MB)
	Text T_PD_2113202_Chapter1.pdf Download (8MB)
	Text T_PD_2113202_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)
	Text T_PD_2113202_Chapter3.pdf Download (8MB)
	Text T_PD_2113202_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)
	Text T_PD_2113202_Chapter5.pdf Download (8MB)
	Text T_PD_2113202_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB)

Abstract

Kebiasaan siswa dalam membuang sampah sembarangan dan ketidakpeduliannya terhadap pelestarian lingkungan merupakan bukti bahwa pembentukan kepedulian lingkungan dalam pembelajaran belum berjalan optimal. Rendahnya interaksi siswa dengan lingkungannya menyebabkan siswa tidak peka terhadap dampak perilakunya terhadap alam maupun manusia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi ekologi siswa melalui penerapan pembelajaran Project Based Learning dengan (3R) dalam kegiatan urban farming untuk membentuk kesadaran dan kepedulian lingkungan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Classroom Action Research dengan model spiral oleh Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 204 Cidadap, dengan menggunakan teknik purposive sampling dalam pengambilan sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan studi dokumen dengan instrumen penelitian adalah test dan non-test berupa lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Perencanaan yang dirancang memiliki ciri khas tersendiri yakni setiap langkah pembelajarannya diarahkan untuk siswa menghasilkan produk dan bertindak ramah lingkungan; (2) Pengimplementasian pada penelitian ini juga memiliki kekhasan yaitu suasana belajar dilaksanakan dengan tema ramah lingkungan. Proses pembelajaran pada penelitian ini memiliki tahapan untuk membentuk literasi ekologi siswa yakni, pembiasaan, aktivitas tanya-jawab, penyampaian teori, eksplorasi�diskusi dan berprojek; (3) Pada aspek kognitif terjadi peningkatan nilai rata-rata dari kategori C (Cukup) ke A (Sangat Baik). Aspek keterampilan dan sikap terjadi perubahan perilaku serta sikap siswa, dari perilaku dan sikap yang tidak ramah lingkungan menuju perilaku dan sikap ramah lingkungan. Penelitian ini terbatas pada waktu yang sempit dikarenakan implementasi projek membutuhkan waktu yang lebih lama. Rekomendasi penelitian ini adalah mengembangkan dan mengintensifkan keseimbangan kegiatan projek 3R dengan berbagai kegiatan lainnya. Students' habit of throwing rubbish carelessly and their indifference to environmental preservation prove that the formation of ecological awareness in learning has not been optimal. The low level of student interaction with their environment causes students to be insensitive to the impact of their behaviour on nature and humans. This research aimed to increase ecological literacy by applying Project Based Learning (3R) in urban farming activities to form students' environmental awareness and concern. The research method used is the Classroom Action Research method with a spiral model by Kemmis and Taggart. The research subjects were fourth-grade students at SDN 204 Cidadap and used techniques of purposive sampling. Data collection used tests, observations and document studies. The results of this research are (1) The planned lesson had a speciality, each learning step is directed at students producing products and acting environmentally friendly; (2) The implementation of this research had a unique characteristic. The learning process in this research had stages to form students' ecological literacy, familiarization, question-and-answer activities, conveying theory, exploration�discussion and project work; (3) In the cognitive aspect, there was an increase in the average score from category C (Fair) to A (Very Good). In the skills and attitudes aspect, there is a change in student behaviour and attitudes, from not environmentally friendly to environmentally friendly attitudes. This research was limited by time because the project required a longer time. The recommendation of this research is to develop and intensify the balance of 3R project activities with various other activities.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=ZnFafmUAAAAJ&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing : Bunyamin Maftuh : 6146282 Nana Supriatna : 5993532
Uncontrolled Keywords:	Literasi Ekologi, Project Based Learning, 3R (Reduce, Reuse, Recycle), Urban Farming. Ecological Literacy, Project Based Learning, 3R (Reduce, Reuse, Recycle), Urban Farming
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Sari Ilham Wardani
Date Deposited:	30 Aug 2024 02:56
Last Modified:	30 Aug 2024 02:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121627

Actions (login required)

View Item