Rhodentia Sri Hastuti Tamba, - (2024) PENERAPAN E-MODUL PERUBAHAN LINGKUNGAN BERMUATAN PROJECT-ESD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KESADARAN BERKELANJUTAN PESERTA DIDIK SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Indonesia merupakan salah satu negara dengan tingkat pencemaran lingkungan yang tinggi. Dalam hal ini peserta didik dituntut untuk memiliki keterampilan pemecahan masalah dan kesadaran berkelanjutan sehingga dapat berperan aktif dalam menyelesaikan isu-isu global yang sedang berkembang saat ini. Namun, berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah dan kesadaran berkelanjutan peserta didik masih rendah karena bahan ajar yang digunakan belum bersifat interaktif dan tidak mengangkat permasalahan lingkungan yang ada di sekitar peserta didik. Realitas lokal di kabupaten Tapanuli Utara yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar yaitu perubahan lingkungan sungai Aek Sigeaon dan Aek Situmandi. Solusi yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan rendahnya keterampilan pemecahan masalah dan kesadaran berkelanjutan peserta didik adalah menggunakan E-modul bermuatan project-ESD dengan realitas lokal Tapanuli Utara. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh e-modul bermuatan project-ESD yang dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kesadaran berkelanjutan peserta didik SMA setelah menggunakan E-modul perubahan lingkungan bermuatan project-ESD dengan realitas lokal Tapanuli Utara. Penelitian ini menggunakan mixed method dengan desain exploratory sequential design. Teknik pengambilan sampel untuk data kuantitatif menggunakan convenience sampling sebanyak 2 kelas X SMA. Hasil analisis rata-rata skor gain keterampilan pemecahan masalah kelompok eksperimen 25,25 sedangkan kelompok kontrol 7,39 dan rata-rata skor N-gain pada kelompok eksperimen 0,618 kategori sedang sedangkan pada kelompok kontrol 0,173 kategori rendah. Rata-rata skor gain kesadaran berkelanjutan kelompok eksperimen 14,94 sedangkan kelompok kontrol 6,42 dan rata-rata skor N-gain kesadaran berkelanjutan kelompok eksperimen 0,683 kategori sedang sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,286 kategori rendah. Berdasarkan hasil analisis skor gain dan N-gain tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan e-modul bermuatan project-ESD dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kesadaran berkelanjutan peserta didik. Indonesia is one of the countries with a high level of environmental pollution. In this case, students must have problem-solving skills and sustainability consciousness to play an active role in solving global issues. However, based on a preliminary study conducted by the researcher, it shows that students' problem-solving skills and sustainability consciousness are still low because the teaching materials used are not interactive and do not raise environmental problems among students. The local reality in the North Tapanuli that can be used as a source of learning is the environmental change of the Aek Sigeaon and Aek Situmandi rivers. The solution that can be done to solve this problem is to use an e-module environmental change containing project-ESD with the local reality of North Tapanuli. This study aims to obtain e-modules environmental change containing project-ESD with the local reality of the North Tapanuli that can improve problem-solving skills and sustainability consciousness of high school students. This study uses a mixed method with an exploratory sequential design. The sampling technique for quantitative data uses convenience sampling with 2 classes X of high school. The results of the average score of problem-solving skills in the experimental group was 25.25 while the control group was 7.39 and the average N-gain score in the experimental group was 0.618 with medium category while in the control group 0.173 with low category. The average score of the experimental group was 14.94 while the control group was 6.42 and the average N-gain score of the experimental group was 0.683 with medium category while the control group was 0.286 with low category. Based on the results of the gain and N-gain score analysis, it can be concluded that the implementation of e-module environmental change containing project-ESD with the local reality of the North Tapanuli can improve students' problem-solving skills and sustainability consciousness.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BIO_2208503_Title.pdf Download (683kB) |
|
Text
T_BIO_2208503_Chapter1.pdf Download (243kB) |
|
Text
T_BIO_2208503_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
Text
T_BIO_2208503_Chapter3.pdf Download (1MB) |
|
Text
T_BIO_2208503_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy |
|
Text
T_BIO_2208503_Chapter5.pdf Download (102kB) |
|
Text
T_BIO_2208503_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB) | Request a copy |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | Dosen Pembimbing: Dr. Kusnadi, M.Si. : 6002975 Dr. Rini Solihat, M.Si. : 6005021 |
| Uncontrolled Keywords: | E-modul bermuatan project-ESD, Kesadaran berkelanjutan, Keterampilan pemecahan masalah, Perubahan lingkungan. E-module containing project-ESD, Environmental change, Problem solving skills, Sustainability consciousness. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2 |
| Depositing User: | Rhodentia Sri Hastuti Tamba |
| Date Deposited: | 29 Aug 2024 05:11 |
| Last Modified: | 29 Aug 2024 05:11 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/121593 |
Actions (login required)
 |
View Item |