EFEKTIVITAS METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) TERHADAP PENINGKATAN KOSAKATA BENDA BAHASA INGGRIS ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SLB NEGERI CICENDO KOTA BANDUNG

Tasyha Ramadhanty Arifah, Tasyha (2024) EFEKTIVITAS METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) TERHADAP PENINGKATAN KOSAKATA BENDA BAHASA INGGRIS ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SLB NEGERI CICENDO KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PKH_2007456_Title.pdf
Download (569kB)
[img] Text
S_PKH_2007456_Chapter1.pdf
Download (458kB)
[img] Text
S_PKH_2007456_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (740kB)
[img] Text
S_PKH_2007456_Chapter3.pdf
Download (858kB)
[img] Text
S_PKH_2007456_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_PKH_2007456_Chapter5.pdf
Download (79kB)
[img] Text
S_PKH_2007456_Appendix.pdf
Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK EFEKTIVITAS METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) TERHADAP PENINGKATAN KOSAKATA BENDA BAHASA INGGRIS ANAK TUNARUNGU KELAS VII DI SLB NEGERI CICENDO KOTA BANDUNG (Tasyha Ramadhanty Arifah, 2007456) Email: 01tasyhaarifah@upi.edu Kehilangan pendengaran pada seseorang berdampak terhadap minimnya penguasaan bahasa terutama bahasa Inggris dikarenakan dirasa sulit terutama untuk tunarungu yang sama sekali belum pernah mempunyai input audio bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Total Physical Response (TPR) terhadap peningkatan kosakata benda bahasa Inggris peserta didik tunarungu di SLB Negeri Cicendo Kota bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik tunarungu kelas VII di SLB Negeri Cicendo kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode TPR efektif terhadap peningkatan kosakata benda bahasa Inggris peserta didik tunarungu. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan dilihat dari perhitungan uji Wilcoxon dalam analisis data yang diperoleh nilai 0.027 kurang dari taraf signifikansi. Maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima. Metode TPR mengajarkan kosakata benda secara interaktif, dengan menghubungkan kata dan tindakan sehingga memudahkan peserta didik dalam mengingat dan menuliskan kosakata benda dengan ejaan yang benar serta membantu untuk pelafalan yang tepat sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan dan metode alternatif yang digunakan pada pembelajaran bahasa Inggris. Kata Kunci: Tunarungu, Bahasa Inggris, Metode TPR

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Tasyha Ramadhanty Arifah
Date Deposited: 01 Sep 2024 09:26
Last Modified: 01 Sep 2024 09:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/121578

Actions (login required)

View Item View Item