PENGARUH KESULITAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS DI SMK NEGERI 11 BANDUNG

Mario Floryan Lambok, - (2024) PENGARUH KESULITAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN MANAJEMEN PERKANTORAN DAN LAYANAN BISNIS DI SMK NEGERI 11 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKR_87211_2007525_Title.pdf Download (740kB)
	Text S_PKR_87211_2007525_Chapter1.pdf Download (282kB)
	Text S_PKR_87211_2007525_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB)
	Text S_PKR_87211_2007525_Chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (557kB)
	Text S_PKR_87211_2007525_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (448kB)
	Text S_PKR_87211_2007525_Chapter5.pdf Download (89kB)
	Text S_PKR_87211_2007525_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Salah satu hal yang kerap kali ini menjadi permasalahan dalam dunia pendidikan adalah belum optimalnya hasil belajar peserta didik, seperti yang ditemukan di SMK Negeri 11 Bandung dimana data menunjukan bahwa terdapat 69% peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) pada semester ganjil dan genap pada tahun ajaran 2023/2024 pada mata pelajaran Konsentrasi Manajamen Perkantoran. Fenomena ini tentu saja didukung oleh beberapa faktor, diantaranya beradal dari tingkat kesulitan belajar yang tinggi yang dialami oleh peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar yang berada dalam faktor internal hasil belajar dengan menggunakan teori teori kognitivisme menurut Robert M. Gagne melalui pendekatan kuantitaif dengan teknik analisis regresi sederhana. Data yang diolah bersumber dari penyebaran kuisoner dengan model rating scale. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis dengan sampel sebanyak 105 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kesulitan belajar berada pada kategori tinggi sehingga berpengaruh negatif terhadap hasil belajar yang semakin menurun diakibatkan kesulitan belajar yang tinggi terhadap hasil belajar. One of the things that often becomes a problem in the world of education is that student learning outcomes are not yet optimal, as was found at SMK Negeri 11 Bandung where data shows that there are 69% of students who have not reached the Minimum Completeness Criteria (KKM) in odd semesters and even in the 2023/2024 academic year in the Office Management Concentration subject. This phenomenon is of course supported by several factors, including the high level of learning difficulties experienced by students. Thus, this research aims to identify factors that influence learning outcomes which are within the internal factors of learning outcomes using the theory of cognitivism according to Robert M. Gagne through a quantitative approach with simple regression analysis techniques. The data processed comes from distributing questionnaires with a rating scale model. The population in this study were class XI students majoring in Office Management and Business Services with a sample of 105 people. The results of this research show that the level of learning difficulty is in the high category so that it has a negative effect on learning outcomes which are increasingly decreasing due to high learning difficulties on learning outcomes.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Rasto: 5993224 A Sobandi: 5994552
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Kesulitan Belajar Learning Outcomes, Learning Difficulties
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User:	Mario Floryan Lambok
Date Deposited:	28 Aug 2024 08:42
Last Modified:	28 Aug 2024 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121004

Actions (login required)

View Item