BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Azka Firila, - (2024) BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PPB_2001714_Title.pdf Download (406kB)
	Text S_PPB_2001714_Chapter1.pdf Download (283kB)
	Text S_PPB_2001714_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (322kB)
	Text S_PPB_2001714_Chapter3.pdf Download (439kB)
	Text S_PPB_2001714_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text S_PPB_2001714_Chapter5.pdf Download (266kB)
	Text S_PPB_2001714_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Masa remaja sebagai masa transisi individu dari masa anak-anak menuju dewasa. Pada masa ini, remaja mengalami banyak perubahan dan mulai mencari jati diri. Salah satu factor yang mempengaruhi pada kehidupan remaja adalah kepercayaan diri. Idealnya, remaja perlu memiliki kepercayaan diri agar mampu mempunyai sikap positif bagi dirinya sendiri dan juga lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kepercayaan diri dan menghasilkan bimbingan klasikal berdasarkan gambaran kepercayaan diri siswa kelas X di SMA Negeri 19 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan desain cross-sectional study, dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan sampel convenience sampling yaitu instrumen disebarkan dan diisi oleh siswa yang bersedia untuk terlibat dalam penelitian. partisipan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X-A hingga X-I di SMA Negeri 19 Bandung. hasil penelitian menunjukkan bahwa secara gambaran umum, kepercayaan diri siswa berada pada kategori sedang dan secara gambaran khusus berdasarkan ketiga aspek, yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor juga berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa, secara garis besar, siswa kelas X di SMA Negeri 19 Bandung memiliki kepercayaan diri yang berada pada kategori sedang, Bimbingan klasikal disusun untuk membantu mengembangkan kepercayaan diri siswa. Bimbingan klasikal dirumuskan berdasarkan Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling (POP BK) yang telah dilakukan uji konseptual oleh ahli teoretes dan praktisi. Adolescence is a period of individual transition from childhood to adulthood. During this period, teenagers experience many changes and begin to search for their identity. One of the factors that influences teenagers' lives is self-confidence. Ideally, teenagers need to have self-confidence to be able to have a positive attitude towards themselves and the environment. The aim of this research is to find out a picture of self-confidence and produce classical guidance based on a picture of class X students' self-confidence at SMA Negeri 19 Bandung. The method used in this research is a survey method with a cross-sectional study design, with a quantitative approach. This research uses convenience sampling, namely instruments distributed and filled in by students who are willing to be involved in research. The participants in this research were students from classes X-A to X-I at SMA Negeri 19 Bandung. The results of the research show that in general terms, students' self-confidence is in the medium category and in specific terms based on three aspects, namely cognitive aspects, affective aspects and psychomotor aspects are also in the medium category. This shows that, in general, class Classical guidance is formulated based on the Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling (POP BK) which have been conceptually tested by theoreticians and practitioners.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Dr. Mamat Supriatna, M.Pd: 6123032 Dra. R. Tati Kustiawati, M.Pd: 5995232
Uncontrolled Keywords:	Kepercayaan Diri, Bimbingan Klasikal, Remaja Self-Confidence, Adolescence, Classical Guidance
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S1
Depositing User:	Azka Firila
Date Deposited:	21 Aug 2024 03:54
Last Modified:	21 Aug 2024 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120441

Actions (login required)

View Item