Pengenalan Sikap Eco-Literacy Berbantuan Media Augmented Reality Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Maryam, - (2024) Pengenalan Sikap Eco-Literacy Berbantuan Media Augmented Reality Pada Anak Usia 5-6 Tahun. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2008518_Title.pdf Download (333kB)
	Text S_PAUD_2008518_Chapter 1.pdf Download (88kB)
	Text S_PAUD_2008518_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (97kB)
	Text S_PAUD_2008518_Chapter 3.pdf Download (86kB)
	Text S_PAUD_2008518_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (223kB)
	Text S_PAUD_2008518_Chapter 5.pdf Download (79kB)
	Text S_PAUD_2008518_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Abstract

Eco-literacy adalah kesadaran mengenai lingkungan dan proses timbal balik antara hubungan manusia dengan alam. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari penggunaan media Augmented Reality yaitu aplikasi Animal 4d+ sebagai media pembelajaran yang digunakan untuk mengenalkan sikap Eco-literacy pada anak usia 5-6 tahun dan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Eco-literacy menggunakan media Augmented Reality. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Eksperiment dengan bentuk One Group Pre-test Post-test design. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu siswa kelas B di TK IT Tahfidz Plus Arrifa yang berjumlah 18 orang dengan jumlah siswa laki laki 10 anak dan siswa perempuan 8 anak. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan tes berupa pretest dan posttest secara lisan, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya hasil data yang sudah diambil dianalisis menggunakan uji normalitas dan Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan yang signifikan pada keadaan sikap Eco-literacy anak sebelum diberikan treatment dan sesudah anak diberikan treatment menggunakan media Augmented Reality pada proses pembelajaran dengan perolehan nilai rata rata pretest yaitu 79.17 menjadi 99.72 pada posttest. Kesimpulannya bahwa adanya pengaruh penggunaan media Augmented Reality pada proses pengenalan sikap Eco-literacy. ----- Eco-literacy is awareness of the environment and the reciprocal process between human relations and nature. This research aims to determine whether there is an influence from using Augmented Reality media, namely the Animal 4d+ application as a learning media used to introduce Eco-literacy attitudes in children aged 5-6 years and to determine the effectiveness of Eco-literacy learning using Augmented Reality media. This research uses a Pre-Experiment type of research with the form of One Group Pre-test Post-test design. The sample chosen in this research was class B students at TK IT Tahfidz Plus Arrifa, totaling 18 people with 10 male students and 8 female students. Data collection in this research used tests in the form of oral pretests and posttests, observation and documentation. Next, the results of the data that have been taken are analyzed using normality and Wilcoxon tests. The research results showed that there was a significant increase in the state of children's Eco-literacy attitudes before being given treatment and after the children were given treatment using Augmented Reality media in the learning process with the average pretest score being 79.17 to 99.72 in the posttest. The conclusion is that there is an influence of the use of Augmented Reality media on the process of introducing Eco-literacy attitudes.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=W1jLf4kAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing : Asep Kurnia Jayadinata 5993780 Gia Nikawanti 6653966
Uncontrolled Keywords:	Eco-literacy, Augmented Reality, Anak usia dini Eco-literacy, Augmented Reality, Early Childhood
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Maryam
Date Deposited:	13 Aug 2024 09:26
Last Modified:	13 Aug 2024 09:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120068

Actions (login required)

View Item