Ferdi Yustino Ramdhani, - (2024) PENERAPAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KOM_1908808_Title.pdf Download (296kB) |
|
Text
S_KOM_1908808_Chapter1.pdf Download (141kB) |
|
Text
S_KOM_1908808_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (361kB) |
|
Text
S_KOM_1908808_Chapter3.pdf Download (299kB) |
|
Text
S_KOM_1908808_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (363kB) |
|
Text
S_KOM_1908808_Chapter5.pdf Download (61kB) |
|
Text
S_KOM_1908808_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Bahwa prinsip pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi lulusan dan standar isi salah satunya adalah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Siswa dapat lebih mudah dengan teknologi informasi. Hal ini dapat juga dimanfaatkan untuk menciptakan sistem pembelajaran yang aktif dan tidak membosankan dengan memanfaatkan teknologi dalam media pembelajaran yang dapat diakses kapanpun dan dimana saja oleh siswa. Salah satu model pembelajaran yang menerapkan penggunaan teknologi untuk mengefektifkan proses pembelajaran adalah Flipped Classroom. Hasil belajar itu dapat diukur melewati kegiatan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Blended Learning dengan menggunakan learning management system Moodle. Hasil penelitian menunjuk bahwa materi, soal, dan media pembelajarkan berdasarkan instrument lori, mendapatkan nilai untuk materi “Baik”, media”Baik”, dan soal ”Layak Digunakan”. Penggunaan metode ini memiliki dampak positif pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan didapat hasil output nilai rata-rata pretest sebesar 51,4063 lebih kecil, dibandingkan nilai rata-rata posttest sebesar 67,0313, sehingga ada peningkatan hasil test.Sedangan tanggapan siswa terhadap media yang digunakan dalam pembelejaran dengan persentase sebesar 93,7% masuk kedalam kategori “Sangat Baik”. That the learning principle that is in accordance with the graduate competency standards and content standards, one of which is the use of information and communication technology to increase the efficiency and effectiveness of learning. Students can have an easier time with information technology. This can also be used to create an active and not boring learning system by utilizing technology in learning media that can be accessed anytime and anywhere by students. One of the learning models that applies the use of technology to make the learning process effective is Flipped Classroom. The learning outcomes can be measured through activities This research aims to determine the effect of implementing Blended Learning using the Moodle learning management system. The results of the study showed that the materials, questions, and learning media based on lorry instruments, received scores for "Good" material, "Good" media, and "Worth Us" questions. The use of this method has a positive impact on student learning outcomes, the output of the average pretest score of 51.4063 is smaller, compared to the average post test score of 67.0313, so there is an increase in test results. Meanwhile, the students' responses to the media used in the education with a percentage of 93.7% were included in the "Very Good" category.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Jajang Kusnendar: 5989839 Erlangga: 6653131 |
| Uncontrolled Keywords: | Blended Learning, Learning Management System, Meningkatkan Kognitif Belajar Siswa Blended Learning, Learning Management System, Improving Students' Cognitive Learning |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer |
| Depositing User: | Ferdi Yustino Ramdhani |
| Date Deposited: | 27 Aug 2024 09:22 |
| Last Modified: | 27 Aug 2024 09:22 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/120053 |
Actions (login required)
 |
View Item |