PENGEMBANGAN FLASHCARD BERBASIS QUICK RESPONSE CODE UNTUK KETERAMPILAN MENJAGA KEBERSIHAN DIRI PADA ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLBN CILEUNYI

Natasya Risalda, - (2024) PENGEMBANGAN FLASHCARD BERBASIS QUICK RESPONSE CODE UNTUK KETERAMPILAN MENJAGA KEBERSIHAN DIRI PADA ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLBN CILEUNYI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKH_2004331_Title.pdf Download (965kB)
	Text S_PKH_2004331_Chapter1.pdf Download (179kB)
	Text S_PKH_2004331_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (562kB)
	Text S_PKH_2004331_Chapter3.pdf Download (385kB)
	Text S_PKH_2004331_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
	Text S_PKH_2004331_Chapter5.pdf Download (161kB)
	Text S_PKH_2004331_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Keterampilan menjaga kebersihan diri merupakan salah satu keterampilan dasar yang dengan sangat mudah dapat dikuasai oleh orang pada umunya bahkan tanpa perlu melakukan latihan tertentu. Akan tetapi kondisi tersebut tidak dapat terjadi dengan mudah terhadap anak dengan hambatan kecerdasan. Salah satu sekolah yaitu SLBN Cileunyi telah melaksanakan pembelajaran pada subjek tersebut menggunakan media flashcard untuk peserta didik dengan hambatan kecerdasan terutama yang berada pada tingkatan hambatan kecerdasan sedang. Pembelajaran dilakukan dalam waktu yang cukup lama, akan tetapi belum dapat membuahkan hasil maksimal. Merujuk pada kenyataan tersebut, penulis mengembangkan media pembelajaran flashcard dengan mempertimbangkan berbagai aspek dan menambahkan komponen quick response code untuk membantu terlaksananya pembelaaran keterampilan menjaga kebersihan diri bagi peserta didik di SLBN Cilunyi. Pengembangan dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian dengan model ini dilakukan melalui lima tahap yaitu tahap analisis dengan observasi dan wawancara, tahap desain dengan membuat rancangan produk, tahap pengembangan dengan merealisasikan desain produk dan implementasi dengan mengimplementasikan produk berupa flashcard yang telah dibuat. Hasil pengujian pada tahap akhir model ADDIE memberikan data bahwa penggunaan media flashcard berbasis kode qr dapat dilakukan untuk pembelajaran keterampilan menjaga kebersihan diri bagi anak dengan hambatan kecerdasan sedang. The skill of maintaining personal hygiene is one of the basic skills that can be very easily mastered by people in general, even without the need to do certain exercises. However, this condition cannot occur easily for children with intellectual disabilities. One of the schools, namely SLBN Cileunyi, has carried out learning on the subject using flashcard media for students with intellectual barriers, especially those at the level of moderate intelligence barriers. Learning has been carried out for a long time, but it has not been able to produce maximum results. Referring to this reality, the researcher developed flashcard learning media by considering various aspects and adding a quick response code component to help the implementation of personal hygiene skills for students at SLBN Cilunyi. Development is carried out with a qualitative approach using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. Research with this model is carried out through five stages, namely the analysis stage with observation and interviews, the design stage by making a product design, the development stage by rationalizing product design, and implementation by implementing products in the form of flashcards that have been made. The results of the test in the final stage of the ADDIE model provide data that the use of QR code-based flashcard media can be done to learn personal hygiene skills for children with moderate intelligence barriers.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id&authuser=1 ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: ENDANG ROCHYADI: 6139442 RIKSMA NURAHMI RINALTI AKHLAN: 6122630
Uncontrolled Keywords:	Flashcard, Hambatan Kecerdasan, Kode QR. Flashcard, Intelligence Barriers, QR code
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Natasya Risalda
Date Deposited:	05 Aug 2024 07:49
Last Modified:	05 Aug 2024 07:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119421

Actions (login required)

View Item