PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA MATERI ENERGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC

Dini Aulia Pratiwi, - (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR PADA MATERI ENERGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_2113031_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)
	Text T_PD_2113031_Title.pdf Download (936kB)
	Text T_PD_2113031_Chapter 1.pdf Download (220kB)
	Text T_PD_2113031_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text T_PD_2113031_Chapter 3.pdf Download (275kB)
	Text T_PD_2113031_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_PD_2113031_Chapter 5.pdf Download (88kB)

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir komputasi peserta didik sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan berpikir komputasi peserta didik pada materi energi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan metode pretest-posttest untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir komputasi peserta didik kelas IV di Kabupaten Bogor. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan angket untuk mengukur keterlaksanaan pembelajaran, soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir komputasi yang telah divalidasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan bantuan software IBM SPSS versi 27 dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata-rata dan uji N-Gain untuk menganalisis efektivitas penggunaan model RADEC pada kemampuan berpikir komputasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 51 dan kelas kontrol sebesar 52, sementara rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 84, dan pada kelas kontrol sebesar 68. Berdasarkan hasil perhitungan N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh raihan sebesar 0,7 kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,3 kategori sedang. Dalam hal ini selain peningkatan pada kemampuan berpikir komputasi melalui kegiatan pada tahap pembelajaran model RADEC secara tidak langsung turut membentuk keterampilan lain yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran seperti kerjasama, berpikir kritis, kemandirian, kemampuan berdiskusi, bersosialisasi, menghargai pendapat dan lain-lain. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran RADEC efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasi peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran RADEC, Kemampuan Berpikir Komputasi, Energi The implementation of this research was motivated by the low computational thinking abilities of elementary school students. The aim of this research is to determine the effect of using the RADEC learning model on students' computational thinking skills on energy. This research uses an experimental research method with a pretest-posttest method to determine the increase in computational thinking abilities of class IV students in Bogor Regency. The instruments used are observation sheets and questionnaires to measure the implementation of learning, essay questions to measure computational thinking skills that have been validated. The data analysis technique in this research uses the help of IBM SPSS version 27 software using the normality test, homogeneity test, average difference test and N-Gain test to analyze the effectiveness of using the RADEC model on students' computational thinking abilities. The research results showed that the pretest average in the experimental class was 51 and the control class was 52, while the posttest average in the experimental class was 84, and in the control class was 68. Based on the results of the N-Gain calculation in the experimental class, the achievement was 0. .7 in the high category and the control class is 0.3 in the medium category. In this case, apart from increasing computational thinking skills through activities at the RADEC model learning stage, it indirectly also forms other skills that students must have in learning such as cooperation, critical thinking, independence, ability to discuss, socialize, respect opinions and so on. Thus it can be concluded that the use of the RADEC learning model is effective in improving students' computational thinking abilities. Keywords: RADEC Learning Model, Computational Thinking Ability, Energy

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=P9B6exUAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Wahyu Sopandi: 5989208 Muslim: 6028471
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran RADEC, Kemampuan Berpikir Komputasi, Energi RADEC Learning Model, Computational Thinking Ability, Energy
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	DINI AULIA PRATIWI
Date Deposited:	25 Jul 2024 06:41
Last Modified:	25 Jul 2024 06:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119284

Actions (login required)

View Item