PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN IPS: Studi Dekriptif Di Smpn 7 Bandung

Indra Kusumah, - (2024) PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN IPS: Studi Dekriptif Di Smpn 7 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

“Penggunaan Model Cooperative Learning tipe Team Games Tournament dalam Pembelajaran IPS (studi deskriptif di SMP Negeri 7 Bandung))
Indra Kusumah (1906192)
Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
Penelitian ini berfokus kepada penggunaan model cooperative learning tipe team games tournament dalam pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan model cooperative learning tipe team games tournament dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian yaitu di lingkungan SMP Negeri 7 Bandung. Hasil penelitian menunjukkan Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) telah terbukti efektif sebagai model pembelajaran, terutama dalam konteks pembelajaran kooperatif. Salah satu keunggulan utama dari model ini adalah kemampuannya untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan observasi, beberapa indikator peningkatan kualitas pembelajaran muncul. Beberapa aspek yang terlihat termasuk ketekunan siswa, diskusi yang terorganisir, penyelesaian tahapan pembelajaran menggunakan model cooperative learning tipe team games tournament secara tepat waktu, serta menunjukkan fokus selama proses pembelajaran berlangsung.
Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Team Games tournament, Motivasi belajar
“Penggunaan Model Cooperative Learning tipe Team Games Tournament dalam Pembelajaran IPS (studi deskriptif di SMP Negeri 7 Bandung))
Indra Kusumah (1906192)
Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
Penelitian ini berfokus kepada penggunaan model cooperative learning tipe team games tournament dalam pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan model cooperative learning tipe team games tournament dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian yaitu di lingkungan SMP Negeri 7 Bandung. Hasil penelitian menunjukkan Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) telah terbukti efektif sebagai model pembelajaran, terutama dalam konteks pembelajaran kooperatif. Salah satu keunggulan utama dari model ini adalah kemampuannya untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan observasi, beberapa indikator peningkatan kualitas pembelajaran muncul. Beberapa aspek yang terlihat termasuk ketekunan siswa, diskusi yang terorganisir, penyelesaian tahapan pembelajaran menggunakan model cooperative learning tipe team games tournament secara tepat waktu, serta menunjukkan fokus selama proses pembelajaran berlangsung.
Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Team Games tournament, Motivasi belajar
“The Use of the Team Games Tournament Type of Cooperative Learning Model in Social Studies Education (A Descriptive Study at SMP Negeri 7 Bandung)”
Indra Kusumah (1906192)
Thesis social sciences education study program, faculty of social sciences education, indonesian university of education
ABSTRACT
This research focuses on the use of the Team Games Tournament type of cooperative learning model in Social Studies education. The purpose of this study is to determine the effectiveness of using the Team Games Tournament type of cooperative learning model in enhancing students' learning motivation in Social Studies. This research employs a descriptive qualitative approach. The study is conducted at SMP Negeri 7 Bandung. The results indicate that the Team Games Tournament (TGT) learning model has proven effective as a learning model, particularly in the context of cooperative learning. One of the main advantages of this model is its ability to increase student motivation and learning outcomes. Based on observations, several indicators of improved learning quality emerged. Some notable aspects include student perseverance, organized discussions, timely completion of learning stages using the Team Games Tournament type of cooperative learning model, and demonstrated focus during the learning process.
Keywords : Social Studies Education, Team Games Tournament, Learning Motivation

	Text S_PSIPS_1906192_Title.pdf Download (499kB)
	Text S_PSIPS_1906192_Chapter1.pdf Download (159kB)
	Text S_PSIPS_1906192_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (240kB)
	Text S_PSIPS_1906192_Chapter3.pdf Download (321kB)
	Text S_PSIPS_1906192_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB)
	Text S_PSIPS_1906192_Chapter5.pdf Download (186kB)
	Text S_PSIPS_1906192_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=I_s7dF0AAAAJ ID SINTA Dosen pembimbing: Aim Abdulkarim 5992379 Murdiyah Winarti 5992631
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran IPS, Team Games Tournament, Motivasi belajar Social Studies Education, Team Games Tournament, Learning Motivation
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Indra kusumah
Date Deposited:	18 Jul 2024 06:53
Last Modified:	18 Jul 2024 06:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119107

Actions (login required)

View Item