PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Lisna Sakinah, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2001694_Title.pdf Download (404kB)
	Text S_PGSD_2001694_Chapter 1.pdf Download (249kB)
	Text S_PGSD_2001694_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (547kB)
	Text S_PGSD_2001694_Chapter 3.pdf Download (434kB)
	Text S_PGSD_2001694_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (801kB)
	Text S_PGSD_2001694_Chapter 5.pdf Download (124kB)
	Text S_PGSD_2001694_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang sangat penting pada jenjang sekolah dasar, maka dari itu guru dituntut untuk bisa mengemas pembelajaran menjadi lebih aktif sehingga proses pembelajaran menjadi lebih lebih bermakna dan menyenangkan bagi peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media Flashcard digital terhadap hasil belajar kognitif dalam pembelajaran IPA Sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental dan desain nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar sebanyak 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan pengaruh yang signifikan dari penggunaan model kooperatif tipe make a match berbantuan media Flashcard digital terhadap hasil belajar kognitif IPA sebesar 69,7. Hasil uji N-Gain dari kelompok eksperimen yaitu sebesar 0,4666 dengan kategori sedang. Sedangkan kelompok control diperoleh rata-rata skor N-Gain yaitu sebesar 0,2909 termasuk dalam kategori rendah. Rata-rata skor N-Gain pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok control. Maka dapat dinyatakan bahwa pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe make a match berbantuan media Flashcard digital lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. ----- The study aimed to investigate the influence of the cooperative learning model, specifically the make a match type, supported by digital Flashcard media on cognitive learning outcomes in elementary school science (IPA) classes. This research utilized a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the nonequivalent control group design. The sample consisted of 20 fourth-grade elementary school students. The findings revealed a significant impact of using the cooperative learning model of make a match type, supported by digital Flashcard media, on cognitive learning outcomes in science, with an effect size of 69.7. The N-Gain test results for the experimental group were 0.4666, indicating a moderate level of improvement, while the control group obtained an average N-Gain score of 0.2909, classified as low improvement. The average N-Gain score in the experimental group was higher compared to the control group. Thus, it can be concluded that learning using the cooperative learning model of make a match type, supported by digital Flashcard media, is more effective than conventional learning methods.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Fitri Nuraeni: 6694029 Tiara Yogiarni: 6842275
Uncontrolled Keywords:	Model Kooperatif Tipe Make a Match, Flashcard digital, hasil belajar kognitifCooperative Learning Model of Make a Match Type, digital Flashcards, cognitive learning outcomes.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Ivan Jordan Ismail
Date Deposited:	05 Jul 2024 07:57
Last Modified:	05 Jul 2024 07:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118742

Actions (login required)

View Item