PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD: Penelitian Quasi Eksperimen Dalam Kegiatan Pembelajaran IPS Kelas IV SDN 10 Nagrikaler Kabupaten Purwakarta.

Cici Silviani Siringo-Ringo, - (2024) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD: Penelitian Quasi Eksperimen Dalam Kegiatan Pembelajaran IPS Kelas IV SDN 10 Nagrikaler Kabupaten Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_2007203_Title.pdf
Download (679kB)
[img] Text
S_PGSD_2007203_Chapter1.pdf
Download (244kB)
[img] Text
S_PGSD_2007203_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (308kB)
[img] Text
S_PGSD_2007203_Chapter3.pdf
Download (447kB)
[img] Text
S_PGSD_2007203_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (822kB)
[img] Text
S_PGSD_2007203_Chapter5.pdf
Download (222kB)
[img] Text
S_PGSD_2007203_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (12MB)
Official URL: https://repository.upi.edu/

Abstract

Keterampilan sosial merupakan keterampilan yang dapat dilaksanakan untuk ditingkatkan serta difokuskan kepada siswa pada pembelajaran IPAS. Dengan adanya keterampilan sosial, siswa diharapkan akan memiliki interaksi sosial yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Pengaruh model Kooperatif Tipe Student Teams Achievemenet (STAD) dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Pembelajaran IPAS di SD. Penelitian ini termasuk dalama penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi Eksperimen dengan desain nonequivalent control grup. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas IV SD sebanyak 24 siswa. Desain ini terbagi atas kelas Eksperimen dan Kontrol. Terdapat adanya pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Student Teams Achievemenet (STAD) sebesar 52,5%. Model pembelajaran Student Teams Achievemenet (STAD) memiliki pengaruh terhadap keterampilan sosial siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rat skor awal dan akhir dibetikan perlakuan. Berdasarkan hasil peningkatan keterampilan sosial siswa yang diketahui dari rata-rata skor N-Gain dari Kelas Eksperimen yaitu 0,615 dengan kategori sedang dan kontol 0,392 dengan kategori sedang. Rata-rata skor N-Gain kelas Eksperimen lebih besar dari kelas Kontrol. Jadi dapat dinyatakan bahwa pembelajaran menggunakan model Student Teams Achievemenet (STAD) lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran Konvensional. ----- Social skills are skills that can be implemented to be enhanced and focused on students in IPAS learning. With social skills, students are expected to have good social interactions. The purpose of this study is to determine whether the Cooperative Learning Model Type Student Teams Achievement Division (STAD) influences the improvement of social skills in IPAS learning in elementary schools. This research is a quantitative study with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. The sample used consisted of 24 fourth-grade elementary school students. This design is divided into experimental and control groups. There is a significant influence of using the Student Teams Achievement Division (STAD) model, amounting to 52.5%. The Student Teams Achievement Division (STAD) learning model has an impact on students' social skills. This can be seen from the average pre-test and post-test scores given during the treatment. Based on the improvement in students' social skills, as indicated by the average N-Gain scores, the experimental group had a score of 0.615 in the medium category, while the control group had a score of 0.392, also in the medium category. The average N-Gain score of the experimental group was higher than that of the control group. Therefore, it can be stated that learning using the Student Teams Achievement Division (STAD) model is better compared to conventional learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Cici+Silviani+Siringo-Ringo# ID SINTA Dosen Pembimbing: Srie Mulyani: 5994888 Tiara Yogiarni: 6842275
Uncontrolled Keywords: Model Student Teams Achievemenet (STAD), Pembelajaran IPAS, Keterampilan Sosial Student Teams Achievement Division (STAD) Model, IPAS Learning, Social Skills
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Cici Silviani Siringi-Ringo
Date Deposited: 05 Jul 2024 09:29
Last Modified: 05 Jul 2024 09:29
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/118734

Actions (login required)

View Item View Item