PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Yunita Sari, - (2024) PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2004805_Title.pdf Download (554kB)
	Text S_PGSD_2004805_Chapter1.pdf Download (271kB)
	Text S_PGSD_2004805_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (718kB)
	Text S_PGSD_2004805_Chapter3.pdf Download (556kB)
	Text S_PGSD_2004805_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2004805_Chapter5.pdf Download (254kB)
	Text S_PGSD_2004805_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Pengaruh pendekatan saintifik berbantuan augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika merupakan sebuah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan saintifik berbantuan augmented reality terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dikarenakan kemampuan berpikir siswa yang masih rendah disebabkan karena sebagian besar guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang akan menerima perlakukan sebagai kelompok yang menerapkan pendekatan saintifik berbantuan augmented reality dalam pembelajaran matematika dan kelompok kontrol yang merupakan kelompok pembanding. Data penelitian didapatkan melalui tes kemampuan awal matematis untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum perlakuan, tes kemampuan berpikir kritis untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol setelah perlakukan serta dokumentasi sebagai pendukung keperluan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan saintifik berbantuan augmented reality dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar. Siswa pada kelompok eksperimen menunjukkan pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang ebih tinggi dibandingkan siswa pada kelompok kontrol. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi praktik pembelajaran matematika. Pendekatan saintifik berbantuan augmented reality dapat digunakan sebagai pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. ----- The influence of scientific approach assisted by augmented reality on students' critical thinking skills in mathematics learning is a study conducted to determine the influence of the application of scientific approach assisted by augmented reality on students' critical thinking skills in mathematics learning. This study was conducted because students' thinking skills are still low because most teachers still use the lecture method, so learning is needed that can increase student involvement in learning activities. This study uses a quasi-experimental design with two groups, namely the experimental group that will receive treatment as a group that applies the scientific approach assisted by augmented reality in mathematics learning and the control group which is the comparison group. Research data were obtained through an initial mathematical ability test to determine students' initial abilities before treatment, a critical thinking ability test to determine students' critical thinking skills in the experimental class and the control class after treatment and documentation to support research needs. The results of the study showed that there was an influence of the scientific approach assisted by augmented reality in mathematics learning on elementary school students' critical mathematical thinking skills. Students in the experimental group showed higher achievement and improvement in critical thinking skills than students in the control group. This study provides important implications for the practice of mathematics learning. The scientific approach assisted by augmented reality can be used as an effective learning to improve students' critical thinking skills

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=Yunita+Sari+2004805# ID Sinta Dosen Pembimbing Erna suwangsih: 5993210 Hafiziani Eka Putri: 5994008
Uncontrolled Keywords:	Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika The influence of scientific approach on students' critical thinking abilities in learninv mathematics
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Yunita Sari
Date Deposited:	10 Jul 2024 03:40
Last Modified:	10 Jul 2024 03:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118711

Actions (login required)

View Item