PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR: "Penelitian Pre-Eksperimental Jenis One Group Pretest-Posttest pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV di SDN Purwamekar Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta"

Nabila Nurhaliza Suhendra, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR: "Penelitian Pre-Eksperimental Jenis One Group Pretest-Posttest pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV di SDN Purwamekar Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta". S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2006308_Tittle.pdf Download (3MB)
	Text S_PGSD_2006308_Chapter 1.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_2006308_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_PGSD_2006308_Chapter 3.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_2006308_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_PGSD_2006308_Chapter 5.pdf Download (2MB)
	Text S_PGSD_2006308_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Bahasa, khususnya Bahasa Inggris merupakan bahasa Internasional di Indonesia. Bahasa Inggris diajarkan di SD. Akan tetapi pada fakta yang terjadi dilapangan masih banyak yang kurang menyadari bahwa pengenalan kosakata terhadap siswa memiliki peran yang sangat penting, karena kosakata sangat menentukan kemampuan seseorang dalam merangkai kalimat untuk berkomunikasi sehingga sangat penting dikuasai dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Rendahnya penguasaan kosakata dalam Bahasa Inggris di kalangan siswa kelas IV di SDN Purwamekar Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta menunjukkan hal tersebut. Media pembelajaran merupakan teknologi pembawa pesan yang dapat digunakan untuk tujuan pendidikan, seperti yang telah disebutkan oleh peneliti terdahulu. Penggunaan aplikasi duolingo merupakan salah satu media pembelajaran Bahasa Inggris berbasis teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pre-eksperimental dengan desain one group pretest posttest dan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Bertujuan untuk mengetahui penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IV di SDN Purwamekar Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan dengan menggunakan aplikasi duolingo serta untuk mengetahui pengaruhnya. Sebanyak 30 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai rata-rata tes deskriptif siswa sekolah dasar untuk penguasaan kosakata Bahasa Inggris sebelum diberikan perlakuan sebesar 42,67. (2) Sesudah diberikan perlakuan, nilai rata-rata penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar meningkat menjadi 80,33. (3) Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh sebesar 24,9% dan hasil uji N-gain sebesar 66%. Dapat ditarik kesimpulan bahwa variabel x, yaitu penggunaan aplikasi Duolingo berpengaruh pada variabel y, yaitu penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IV sekolah dasar sehingga siswa bisa menguasai kosakata. ----- Language, especially English, is an international language in Indonesia. English is taught in elementary school. However, there are still many who do not realize that the introduction of vocabulary to students has a vital role because vocabulary determines a person's ability to string sentences to communicate. Hence, it is very essential to learn English. The low mastery of vocabulary in English among fourth-grade students at SDN Purwamekar Purwakarta District Purwakarta Regency shows this. Learning media is a messaging technology that can be used for educational purposes, as mentioned by previous researchers. The use of the Duolingo application is one of the technology-based English learning media. The research method used is a pre-experimental research method with one group pretest post-test design and sampling using a purposive sampling technique. It aims to determine the mastery of English vocabulary of fourth-grade students at SDN Purwamekar Purwakarta District Purwakarta Regency before and after the treatment using the Duolingo application and to determine its effect. A total of 30 students participated in this study. The results showed that (1) the mean score of elementary school students' descriptive test for English vocabulary mastery before the treatment was 42.67. (2) After being given the treatment, the average value of English vocabulary mastery of elementary school students increased to 80.33. (3) The results of the simple linear regression test showed that there was an effect of 24.9% and the results of the N-gain test amounted to 66%. It can be concluded that variable x, namely the use of the Duolingo application, affects variable y, namely the mastery of English vocabulary of grade IV elementary school students so that students can master vocabulary.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=kXLsmb0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Nadia Tiara Antik Sari: 6689078 D. Wahyudin: 5995818
Uncontrolled Keywords:	Aplikasi Duolingo, Bahasa Inggris, Penguasaan Kosakata, Siswa SD. Duolingo App, English, Vocabulary Mastery, Elementary Students.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Nabila Nurhaliza Suhendra
Date Deposited:	08 Jul 2024 03:10
Last Modified:	08 Jul 2024 03:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118704

Actions (login required)

View Item