PENGARUH PELAKSANAAN PELATIHAN ASERTIF TERHADAP PERILAKU MARAH PADA REMAJA

Vinny Fitriani Aulia, - (2024) PENGARUH PELAKSANAAN PELATIHAN ASERTIF TERHADAP PERILAKU MARAH PADA REMAJA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KPR_2001847_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_KPR_2001847_Chapter1.pdf Download (547kB)
	Text S_KPR_2001847_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (753kB)
	Text S_KPR_2001847_Chapter3.pdf Download (598kB)
	Text S_KPR_2001847_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (665kB)
	Text S_KPR_2001847_Chapter5.pdf Download (505kB)
	Text S_KPR_2001847_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Remaja adalah masa peralihan dari masa kanak-kanak ke dewasa, namun masih belum cukup matang untuk dapat dikatakan dewasa. Pada usia remaja awal, perkembangan emosi menunjukkan sifat yang sensitif dan reaktif yang kuat terhadap berbagai peristiwa sebelumnya atau situasi sosial. Perilaku kekerasan disebabkan oleh berbagai faktor yang kompleks. Penyebabnya dapat bervariasi dari individu ke individu, dan seringkali beberapa faktor terjadi secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan asertif terhadap perilaku marah pada remaja. Penelitian yang digunakan adalah kuantitaf dengan pendekatan “Quasi experimental pre post test with control group” intervensi pelatihan asertif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan 8 Desember 2023 - 8 Januari 2024. Sampel dari penelitian ini adalah kelas X dan XI yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok intervensi dan kontrol. Dalam penelitian ini angket kuisioner menjadi alat pengumpulan data. Dan dilaksanakan di SMK PGRI 2 Sumedang. Data yang telah didapatkan kemudian dianalisis memakai uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sampel t-test, uji independent sampel t-test, dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan asertif berpengaruh terhadap perilaku marah pada remaja dengan nilai 0.000. Kemudian untuk hasil keefektifan pelatihan asertif menggunakan n-gain diperoleh nilai 96,11. Untuk mengukur perilaku marah pelatihan asertif menjadi salah satu intervensi yang dapat digunakan untuk mengendalikan perilaku marah. Adolescence is a transition period from childhood to adulthood, but is still not mature enough to be considered an adult. In early adolescence, emotional development shows a sensitive and strong reactive nature to various previous events or social situations. Violent behavior is caused by various complex factors. The causes can vary from individual to individual, and often several factors occur simultaneously. This research aims to determine the effect of assertiveness training on angry behavior in adolescents. The research used was quantitative with a "Quasi experimental pre post test with control group" approach to assertive training intervention. This research was carried out on 8 December 2023 - 8 January 2024. The samples from this research were classes X and XI which were divided into 2 groups, namely the intervention and control groups. In this research, questionnaires were used as a data collection tool. And carried out at SMK PGRI 2 Sumedang. The data that was obtained was then analyzed using the normality test, homogeneity test, paired sample t-test, independent sample t-test, and n-gain test. The research results showed that assertiveness training had an effect on angry behavior in adolescents with a value of 0.000. Then for the results of the effectiveness of assertive training using n-gain, a value of 96,11 was obtained. To measure angry behavior, assertive training is one intervention that can be used to control angry behavior.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=x6yFa9cAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Tirta Adikusuma Suparto: 6140627 Sri Sumartini: 6141086
Uncontrolled Keywords:	Remaja, Perubahan Fisik Remaja, Perkembangan Emosional Remaja, Perilaku Kekerasan Adolescents, Physical Changes in Adolescents, Emotional Development of Adolescents, Violent Behavior
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Depositing User:	Vinny Fitriani Aulia
Date Deposited:	05 Jun 2024 01:37
Last Modified:	05 Jun 2024 01:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118035

Actions (login required)

View Item