STRATEGI GURU DALAM MELATIH KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK DARUL HIKAM BANDUNG

Annisa Muthiya Dewi, - (2023) STRATEGI GURU DALAM MELATIH KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK DARUL HIKAM BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_1800789_Title.pdf Download (363kB)
	Text S_PAUD_1800789_Chapter1.pdf Download (160kB)
	Text S_PAUD_1800789_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (398kB)
	Text S_PAUD_1800789_Chapter3.pdf Download (288kB)
	Text S_PAUD_1800789_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (381kB)
	Text S_PAUD_1800789_Chapter5.pdf Download (86kB)
	Text S_PAUD_1800789_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengungkapkan tentang, Strategi Guru dalam melatih kemandirian anak usia dini, faktor pendukung dan penghambat dalam proses Pendidikan kemandirian anak usia dini. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan metode studi kasu. Sumber data yang digunakan yakni guru, anak dan kepala sekolah. Teknik pengambilan data dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru dapat meningkatkan kemampuan kemandirian anak secara menyeluruh dengan cara guru mempersiapkan RPPH ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian), mengintegrasikan pembelajaran kemandirian dengan aktivitas belajar anak, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan untuk anak, menggunakan metode pembelajaran yang sesuai, pembiasaan yang dilakukan oleh guru kepada anak, anak mampu melakukan aktivitas secara mandiri, mampu bersosialisasi. faktor pendukung dan penghambat dalam strategi guru dalam melatih kemandirian anak yaitu: a) Faktor pendukung dengan guru harus konsisten dalam mengembangkan kemandirian anak didukung dengan kerjasama dengan orang tua dan b) faktor penghambat terlihat dari dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal, hambatan faktor internal, kurikulum Merdeka dan kurikulum khas darul hikam yang dilakukan oleh guru dengan anak yang kurang percaya diri dan target yang harus dicapai oleh anak. Faktor Eksternal, pola asuh orang tua dan Kerjasama antara orang tua dan guru. Kata Kunci : Kemandirian Anak, Strategi Guru. The purpose of this study is to reveal about the teacher's strategy in training early childhood independence, supporting and inhibiting factors in the process of early childhood independence education. This research was conducted using a qualitative approach with descriptive research and case study methods. The data sources used were teachers, children and school principals. Data collection techniques through interviews and observations. The results of the study show that teachers can improve children's independence as a whole by means of teachers preparing RPPH (Daily Learning Implementation Plans), integrating self-directed learning with child-like activities, using appropriate learning methods, habituation done by teachers to children, children are able to activities independently, able to socialize. supporting and inhibiting factors in the teacher's strategy in training children's independence, namely: a) Supporting factors with teachers must be consistent in developing children's independence supported by collaboration with parents and b) inhibiting factors can be seen from two internal factors yes, internal inhibiting factors yes. the Merdeka curriculum and the typical Darul Hikam curriculum conducted by teachers with children who lack confidence and targets that children must achieve. External Factors, parenting style and cooperation between parents and teachers. Keywords: Child Independence, Teacher Strategy.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=q6PRdkcAAAAJ&sortby=title&citation_for_view=q6PRdkcAAAAJ:2osOgNQ5qMEC ID SINTA Dosen Pembimbing: Ernawulan Syaodih : 6114767 Aan Listiana : 6001641
Uncontrolled Keywords:	Strategi Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Usia Dini Kelompok B Di Tk Darul Hikam Bandung Teacher Strategies In Training Independence In Early Children Level B At Darul Hikam Kindergarten Bandung
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User:	Hendriyani Annisa Muthia Dewi
Date Deposited:	30 May 2024 03:54
Last Modified:	30 May 2024 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/117801

Actions (login required)

View Item