ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DENGAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN SERANG 13

Ghina Rahayu, - (2024) ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DENGAN KURIKULUM MERDEKA DI SDN SERANG 13. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2007234_Title.pdf Download (580kB)
	Text S_PGSD_2007234_Chapter 1.pdf Download (233kB)
	Text S_PGSD_2007234_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (222kB)
	Text S_PGSD_2007234_Chapter 3.pdf Download (423kB)
	Text S_PGSD_2007234_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (662kB)
	Text S_PGSD_2007234_Chapter 5.pdf Download (143kB)
	Text S_PGSD_2007234_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Gaya belajar adalah kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, sekolah, dan dalam konteks antara pribadi. Banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam gaya belajar karena kurangnya kemampuan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan 3 jenis gaya belajar diantaranya gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan untuk penelitian disesuaikan dengan instrumen yang sudah disiapkan oleh peneliti, yaitu terdapat instrumen wawancara dan observasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, siswa kelas V SDN Serang 13 memiliki gaya belajar yang beragam/berbeda-beda. Gaya belajar yang banyak digunakan yaitu gaya belajar visual (pengelihatan). Beberapa siswa lainnya memiliki gaya belajar visual dan auditorial, visual dan kinestetik, serta auditorial dan kinestetik dalam pembelajaran IPAS. Siswa yang senang dengan gaya belajar visual lebih tertarik dengan membaca daripada mendengarkan. Siswa yang senang dengan gaya belajar auditorial lebih tertarik belajar dengan mendengarkan suara. Siswa yang senang dengan gaya belajar kinestetik lebih tertarik belajar dengan melakukan projek atau praktek. Kata Kunci : Gaya Belajar, IPAS, Kurikulum Merdeka Learning styles are the key to developing performance in work, school, and interpersonal contexts. Many students make mistakes in their learning styles due to a lack of creative thinking ability. The purpose of this study is to analyze students' creative thinking abilities based on three types of learning styles, namely visual, auditory, and kinesthetic, in IPAS learning. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. The data analysis techniques used in this study are observation, interviews, and documentation. Data collected for the study are adjusted to the instruments prepared by the researcher, namely interview and observation instruments. Based on the research conducted, grade V students at SDN Serang 13 have diverse/different learning styles. The most commonly used learning style is visual learning (sight). Some other students have visual and auditory learning styles, visual and kinesthetic, as well as auditory and kinesthetic in IPAS learning. Students who enjoy visual learning styles are more interested in reading than listening. Students who enjoy auditory learning styles are more interested in learning by listening to sound. Students who enjoy kinesthetic learning styles are more interested in learning by doing projects or practices. Keywords : Learning Styles, IPAS, Merdeka Curriculum

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Ghina Rahayu
Date Deposited:	16 May 2024 04:00
Last Modified:	16 May 2024 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/117424

Actions (login required)

View Item