MENINGKATKAN LITERASI INFORMASI PESERTA DIDIK MELALUI PEMANFAATAN MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH: Penelitian Tindakan Kelas XII IPS 1 SMAK Kalam Kudus Bandung

Dame E.N Simanjuntak, - (2024) MENINGKATKAN LITERASI INFORMASI PESERTA DIDIK MELALUI PEMANFAATAN MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH: Penelitian Tindakan Kelas XII IPS 1 SMAK Kalam Kudus Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_SEJ_1900634_Title.pdf
Download (587kB)
[img] Text
S_SEJ_1900634_Chapter1.pdf
Download (401kB)
[img] Text
S_SEJ_1900634_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (721kB)
[img] Text
S_SEJ_1900634_Chapter3.pdf
Download (604kB)
[img] Text
S_SEJ_1900634_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
[img] Text
S_SEJ_1900634_Chapter5.pdf
Download (363kB)
[img] Text
S_SEJ_1900634_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi informasi peserta didik dalam pembelajaran sejarah di kelas XII IPS I SMAK Kalam Kudus Bandung. Rendahnya literasi informasi ini terlihat dari ditemukannya kesalahan informasi sejarah yang tidak sesuai, peserta didik menyerap secara utuh informasi yang ada, dan peserta didik belum dapat menyajikan informasi dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi informasi peserta didik melalui pemanfaatan media YouTube. Pada tahap perencanaan, peneliti menggunakan YouTube sebagai media pembelajaran utama dengan memaksimalkan pemanfaatan informasi yang terdapat dalam video YouTube. Pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan YouTube untuk meningkatkan literasi informasi peserta didik dilaksanakan sebanyak III siklus. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan literasi informasi peserta didik melalui pemanfaatan video YouTube pada setiap siklusnya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan desain Kemmis dan Mc Taggart. Pada siklus I persentase literasi informasi peserta didik mencapai 33% yang menunjukkan bahwa literasi informasi siswa masih rendah dikarenakan pemanfaatan video YouTube sebagai sumber informasi belum maksimal. Pada siklus II rata-rata persentase literasi informasi siswa sudah mengalami peningkatan menjadi 66% yang menunjukkan bahwa peserta didik sudah memiliki literasi informasi yang cukup dikarenakan terdapat kenaikan pada setiap indikatornya. Pada siklus III terjadi peningkatan dengan jumlah 92%, dan dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan YouTube dapat meningkatkan literasi informasi peserta didik dalam pembelajaran sejarah di kelas XII IPS 1 SMAK Kalam Kudus Bandung. Kata Kunci : Literasi Informasi, YouTube, Pembelajaran Sejarah This research was motivated by the low information literacy of students in learning history in class XII IPS I SMAK Kalam Kudus Bandung. This low level of information literacy can be seen from the discovery of inappropriate historical information, students completely absorb the existing information, and students are not yet able to present the information optimally. The aim of this research is to increase students' information literacy through the use of YouTube media. At the planning stage, researchers used YouTube as the main learning media by maximizing the use of information contained in YouTube videos. The implementation of history learning using YouTube to increase students' information literacy was carried out in three cycles. The research results showed that there was an increase in students' information literacy through the use of YouTube videos in each cycle. This research uses the Classroom Action Research method with a Kemmis and Mc Taggart design. In cycle I, the percentage of students' information literacy reached 33%, which shows that students' information literacy is still low because the use of YouTube videos as a source of information has not been maximized. In cycle II, the average percentage of students' information literacy increased to 66%, which shows that students already have sufficient information literacy due to an increase in each indicator. In cycle III there was an increase of 92%, and thus it can be concluded that the use of YouTube can increase students' information literacy in history learning in class XII IPS 1 SMAK Kalam Kudus Bandung. Keywords: Information Literacy, YouTube, History Learning

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Erlina Wiyanarti : 5992644 Iing Yulianti : 5992636
Uncontrolled Keywords: Literasi Informasi, YouTube, Pembelajaran Sejarah Information Literacy, YouTube, History Learning
Subjects: D History General and Old World > D History (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User: Dame E.N Simanjuntak
Date Deposited: 07 May 2024 03:11
Last Modified: 07 May 2024 03:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/117313

Actions (login required)

View Item View Item