KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

    Raisya Hizkiya Syabina, - (2024) KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa SMP
    kelas VIII pada materi SPLDV yang memiliki kecenderungan gaya belajar visual,
    auditorial, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi
    kasus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang melibatkan 6 orang pada
    salah satu SMP di Kota Bandung. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket gaya
    belajar, tes kemampuan koneksi matematis, wawancara, dan studi dokumentasi.
    Wawancara dilakukan kepada 2 orang siswa dari setiap gaya belajar. Hasil analisis
    menunjukkan bahwa subjek dengan kecenderungan gaya belajar visual dapat mengaitkan
    antar konsep dalam matematika dan dengan konsep di luar matematika. Disisi lain, subjek
    dengan kecenderungan gaya belajar visual tidak mampu mengaitkan konsep matematika,
    baik di dalam matematika itu sendiri maupun dengan konsep di luar matematika. Pada
    umunya, subjek dengan kecenderungan gaya belajar visual belum mampu untuk
    menggambar grafik dengan benar dan kurang tepat dalam membuat model matematika.
    Subjek dengan kecenderungan gaya belajar auditorial tidak mampu mengaitkan antar
    konsep dalam matematika dan dengan konsep di luar matematika, disisi lain subjek dengan
    kecenderungan gaya belajar auditorial mampu mengaitkan konsep matematika, baik di
    dalam matematika itu sendiri maupun dengan konsep di luar matematika. Pada umumnya,
    jawaban yang ditulis oleh subjek dengan kecenderungan gaya belajar auditorial tidak
    tersusun dengan rapi dan kurang lengkap. Subjek dengan kecenderungan gaya belajar
    kinestetik mampu mengaitkan antar konsep dalam matematika dan dengan konsep di luar
    matematika, disisi lain subjek dengan kecenderungan gaya belajar kinestetik tidak mampu
    mengaitkan konsep matematika dengan bidang ilmu yang lain. Subjek dengan
    kecenderungan gaya belajar kinestetik menuliskan setiap langkah penyelesaian dengan
    susunan yang rapi dan jelas. Perbedaan subjek dari setiap gaya belajar tersebut dapat
    disebabkan oleh berbagai faktor. This study aims to describe the mathematical connection ability of junior high school
    students in grade 8
    th on Linear Equation System of Two Variable material who have visual,
    auditorial, and kinesthetic learning style tendencies. This research is a qualitative research
    with a case study design. This research is qualitative research with a case study design. The
    subjects in this study were grade 8
    th students involving 6 people in one of the junior high
    schools in Bandung. Data in this study were obtained through learning style questionnaires,
    mathematical connection ability tests, interviews, and documentation studies. Interviews
    were conducted with 2 students from each learning style. The results of the analysis show
    that subjects with visual learning styles can relate between concepts in mathematics and
    concepts outside mathematics. On the other hand, subjects with visual learning styles were
    unable to relate mathematical concepts, both within mathematics itself and with concepts
    outside mathematics. In general, subjects with visual learning style tendencies have not
    been able to draw graphs correctly and are less precise in making mathematical models.
    Subjects with auditorial learning styles are not able to relate between concepts in
    mathematics and concepts outside mathematics, on the other hand, subjects with auditorial
    learning styles are able to relate mathematical concepts, both within mathematics itself and
    with concepts outside mathematics. In general, the answers written by subjects with
    auditorial learning style tendencies are not neatly arranged and incomplete. Subjects with
    kinesthetic learning styles are able to relate between concepts in mathematics and concepts
    outside of mathematics, on the other hand subjects with kinesthetic learning styles are not
    able to relate mathematical concepts to other fields of science. Subjects with kinesthetic
    learning style tendencies wrote down each step of the solution with a neat and clear
    arrangement. The difference in subjects from each learning style can be caused by various
    factors.

    [thumbnail of S_MAT_2000467_Title.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Title.pdf

    Download (318kB)
    [thumbnail of S_MAT_2000467_Chapter1.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Chapter1.pdf

    Download (174kB)
    [thumbnail of S_MAT_2000467_Chapter2.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (372kB)
    [thumbnail of S_MAT_2000467_Chapter3.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Chapter3.pdf

    Download (100kB)
    [thumbnail of S_MAT_2000467_Chapter4.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (926kB)
    [thumbnail of S_MAT_2000467_Chapter5.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Chapter5.pdf

    Download (78kB)
    [thumbnail of S_MAT_2000467_Apendix.pdf] Text
    S_MAT_2000467_Apendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Sufyani Prabawanto: 5995121 Dadan Dasari: 6000619
    Uncontrolled Keywords: Kemampuan Koneksi Matematis, Gaya Belajar, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel, Mathematial Connection Ability, Learning Style, Linear Equation System of Two Variable
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education
    Q Science > QA Mathematics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
    Depositing User: Raisya Hizkiya Syabina
    Date Deposited: 02 May 2024 08:20
    Last Modified: 02 May 2024 08:20
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/117181

    Actions (login required)

    View Item View Item