PENGARUH MEDIA VIRTUAL FIELD TRIP DI GEOPARK DAN HUTAN GUNUNG WALAT PADA MATERI SIKLUS AIR TERHADAP LITERASI KEBERLANJUTAN DAN RENCANA AKSI SISWA SEKOLAH DASAR

Rani Suryani, - (2024) PENGARUH MEDIA VIRTUAL FIELD TRIP DI GEOPARK DAN HUTAN GUNUNG WALAT PADA MATERI SIKLUS AIR TERHADAP LITERASI KEBERLANJUTAN DAN RENCANA AKSI SISWA SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PD_2002779_Title.pdf Download (521kB)
	Text T_PD_2002779_Chapter1.pdf Download (162kB)
	Text T_PD_2002779_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB)
	Text T_PD_2002779_Chapter3.pdf Download (376kB)
	Text T_PD_2002779_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (797kB)
	Text T_PD_2002779_Chapter5.pdf Download (87kB)
	Text T_PD_2002779_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (652kB)

Abstract

Virtual Field Trip (VFT) merupakan pembelajaran, dengan cara memanfaatkan media yang di dalamnya memberikan pengalaman ilmiah berbasis bukti yang empiris melalui teknologi virtual. Literasi keberlanjutan adalah usaha mengajak siswa untuk memelihara bumi dan lingkungan hidup disekitarnya, serta melibatkan teknologi virtual dalam mendukung pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi peran penerapan VFT terhadap literasi keberlanjutan, dan rencana aksi siswa tentang materi siklus air dan hubungannya dengan perubahan iklim. Penelitian ini dilakukan menggunakan desain pretest-posttest control group design dengan metode Quasy Experimental Research. Sampel penelitian ini terdiri 65 siswa sekolah dasar yang dibagi menjadi dua kelompok. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen tes dan non tes dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran materi siklus air dengan menggunakan media VFT memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap literasi keberlanjutan, dan rencana aksi siswa tentang materi siklus air dan hubungannya dengan perubahan iklim. Penelitian ini berimplikasi bahwa pembelajaran dengan menggunakan media VFT memberi pengalaman belajar yang menarik dan bermakna bagi siswa serta berpengaruh terhadap literasi keberlanjutan. Perilaku siswa diwujudkan dengan rencana aksi menjaga lingkungan sekolah dan menghemat air. Hasil media VFT dapat menjadi salah satu pilihan yang dapat digunakan untuk pembelajaran materi siklus air dalam ekosistem pada siswa tingkat sekolah dasar. Virtual Field Trip (VFT) are learning, by utilizing media that provides empirical evidence-based scientific experiences through virtual technology. Sustainability literacy is an effort to encourage students to care for the earth and the environment around it, as well as involve virtual technology in supporting learning. This research aims to identify the role of implementing VFT on sustainability literacy and students' action plans regarding the water cycle material and its relationship with climate change. This research was conducted using a pretest-posttest control group design using the Quasy Experimental Research method. This research sample comprised 65 elementary school students divided into two groups. Research data was collected through test and non-test instruments. The results show that learning water cycle material using VFT media has a better influence on sustainability literacy and students' action plans regarding water cycle material and its relationship with climate change. This research implies that learning using VFT media provides an interesting and meaningful learning experience for students and impacts sustainability literacy. Student behavior is realized in an action plan to protect the school environment and save water. The results of VFT media can be an option that can be used for learning material about the water cycle in ecosystems for elementary school-level students.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=7MdciDIAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Ari Widodo: 257822 Enok Maryani: 5975781
Uncontrolled Keywords:	Virtual Field Trip (VFT), literasi keberlanjutan, rencana aksi, perubahan iklim. sustainability literacy, action plan, climate change
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Rani Suryani
Date Deposited:	29 Apr 2024 15:17
Last Modified:	29 Apr 2024 15:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116996

Actions (login required)

View Item