IMPLEMENTASI LITERASI DAN BUDAYA KEWARGAAN BERBASIS LITERASI SEKOLAH DALAM MENGUATKAN NILAI MORAL PESERTA DIDIK DI SDN PURWAKARTA

Khairul Umam, - (2024) IMPLEMENTASI LITERASI DAN BUDAYA KEWARGAAN BERBASIS LITERASI SEKOLAH DALAM MENGUATKAN NILAI MORAL PESERTA DIDIK DI SDN PURWAKARTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2006370_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2006370_Chapter 1.pdf Download (497kB)
	Text S_PGSD_2006370_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (435kB) | Request a copy
	Text S_PGSD_2006370_Chapter 3.pdf Download (483kB)
	Text S_PGSD_2006370_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (884kB) | Request a copy
	Text S_PGSD_2006370_Chapter 5.pdf Download (455kB)
	Text S_PGSD_2006370_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Gerakan literasi dalam sekolah saat ini merupakan upaya pemerintah menumbuhkan budi pekerti peserta didik sebagai acuan untuk memiliki budaya akhlak atau moral yang baik menurut kriteria agama terutama agama Islam, sehingga dapat tercipta pembelajaran akhlak sampai dewasa. Rendahnya minat membaca berdampak buruk terhadap penilaian peserta didik di sekolah dasar yang menunjukkan bahwa mereka kurang antusias dalam membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengimplementasian dan implikasi kegiatan literasi budaya dan kewargaan dalam menguatkan nilai moral siswa serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dialami dalam pengimplementasiannya di SDN Purwakarta. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan metode naratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, implementasi kegiatan literasi budaya dan kewargaan dalam menguatkan nilai moral siswa di SDN Purwakarta dengan berbagai macam kegiatan dan memiliki sarana dan prasarana yang memadai. Implikasi yang paling utama itu harus meningkatkan sarana dan prasarana pendukung literasi budaya dan kewargaan, meningkatnya rasa tanggung jawab, meningkatnya toleransi sesama siswa, menumbuhkan rasa kesetiakawanan, mampu menghargai karya teman dan meningatkan rasa percaya diri. Kendala yang dihadapi dalam implementasi literasi budaya dan kewargaan dalam menguatkan nilai moral membaca siswa yakni sebagian siswa belum bisa membaca buku ketika berlangsungnya literasi membaca bersama di teras, membaca dikelas dan membaca di dalam perpustakaan. Dalam kegiatan budaya dan kewargaan, siswa masih belum mengerti adanya toleransi perbedaan antara satu teman dan teman yang lainnya. The current literacy movement in schools is government effort cultivate the character of students as a reference to possessing good moral of ethical culture according to religious criteria, especially islam, so that moral learning can be achieved into adulthood. The low interest in reading has a negative impact on student’s assessments in elementart school. Indicating that they are less enthusiastic about reading. The purpose of this study is to describe the implementation and implications of cultural and citizenship literacy activiets in strengthening student’s moral values and to identify the constraints experienced in implementation at SDN Purwakarta. This research uses a qualitative approach with a narrative method. The data collection techniques used in this study are interviews, observations and documentation. The data validity technique used is source triangulation and technique triangulation. Based on the research conducted, the implementation of cultural and citizenship literacy acticivites in strengthening student’s moral values at SDN Purwakarta with various activies and adequate facilities and infractructure. The most important implication is to improve the facilities and infrastructure supporting cultural and citizenship literacy, increase responsibility, increase tolerance among students, foster a sense of solidarity, be able to appreciate the work of friends, and increase self-confidence. The constraints faced in the implementation of cultural and citizenship literacy in strengthening students' moral values in reading are that some students cannot read books when literacy reading together on the terrace, reading in class, and reading in the library. In cultural and citizenship activities, students still do not understand the tolerance of differences between one friend and another.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	KHAIRUL UMAM
Date Deposited:	30 Apr 2024 07:03
Last Modified:	30 Apr 2024 07:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116964

Actions (login required)

View Item