PERSEPSI SISWA TERHADAP RETRIEVAL PRACTICE DAN HUBUNGANNYA DENGAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM IMUN

Raditha Putri Cahyani, - (2024) PERSEPSI SISWA TERHADAP RETRIEVAL PRACTICE DAN HUBUNGANNYA DENGAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM PEMBELAJARAN SISTEM IMUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Retrieval practice adalah strategi pembelajaran yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan pembelajaran siswa. Namun, hanya ada sedikit penelitian dalam skala kelas yang meneliti persepsi siswa tentang retrieval practice dan hubungannya dengan self-efficacy. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap retrieval practice dan hubungannya dengan self-efficacy dalam konteks pembelajaran sistem imun. Penelitian ini dilakukan terhadap 128 siswa SMA dari empat kelas XI IPA yang dibagi menjadi dua kelompok, dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan dua kelas sebagai kelompok kontrol. Siswa di kedua kelompok menjalani pembelajaran di kelas mengenai sistem imun dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Tiga hari setelah pembelajaran di kelas, siswa pada kelompok eksperimen mendapatkan pembelajaran tambahan berupa latihan soal yang diikuti dengan feedback. Sementara itu, dua kelas pada kelompok kontrol diminta untuk membaca ulang bahan bacaan yang diberikan guru. Data mengenai self-efficacy dan persepsi siswa terhadap retrieval practice dikumpulkan setelah tiga minggu pembelajaran. Perbedaan self-efficacy antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dianalisis dengan menggunakan Independent Samples t-test. Uji Spearman Rho digunakan untuk menentukan hubungan antara self-efficacy dan persepsi siswa dalam kelompok eksperimen. Penelitian menunjukkan bahwa retrieval practice memiliki efek positif pada self-efficacy siswa. Namun, persepsi siswa terhadap retrieval practice sangat bervariasi, meskipun sebagian besar siswa menunjukkan persepsi positif. Persepsi ini memiliki hubungan positif yang signifikan dengan self-efficacy. Siswa yang mempersepsikan retrieval practice secara positif umumnya memiliki tingkat self-efficacy yang tinggi. Oleh karena itu, siswa yang menggunakan retrieval practice cenderung memiliki self-efficacy yang lebih tinggi daripada yang tidak dengan perbedaan yang cukup signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap retrieval practice memainkan peran penting dalam menentukan pengaruh retrieval practice terhadap self-efficacy siswa.

	Text S_BIO_2000101_Title.pdf Download (504kB)
	Text S_BIO_2000101_Chapter1.pdf Download (104kB)
	Text S_BIO_2000101_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB)
	Text S_BIO_2000101_Chapter3.pdf Download (410kB)
	Text S_BIO_2000101_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB)
	Text S_BIO_2000101_Chapter5.pdf Download (148kB)
	Text S_BIO_2000101_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Akun Google Scholar Raditha Putri Cahyani: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=rlO1hjQAAAAJ ; ID SINTA Dosen Pembimbing Adi Rahmat: 5986402, Tri Suwandi: 6198988
Uncontrolled Keywords:	retrieval practice, persepsi, self-efficacy, pembelajaran sistem imun
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1
Depositing User:	Raditha Putri Cahyani
Date Deposited:	25 Apr 2024 07:47
Last Modified:	25 Apr 2024 07:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116868

Actions (login required)

View Item