PEMBELAJARAN POEAW BERBANTUAN SIMULASI PHET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS

Caren Aprila Sedhandoyo, - (2024) PEMBELAJARAN POEAW BERBANTUAN SIMULASI PHET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_FIS_2001459_Title.PDF Download (11MB)
	Text S_FIS_2001459_Chapter1.PDF Download (11MB)
	Text S_FIS_2001459_Chapter2.PDF Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)
	Text S_FIS_2001459_Chapter3.PDF Download (11MB)
	Text S_FIS_2001459_Chapter4.PDF Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)
	Text S_FIS_2001459_Chapter5.PDF Download (11MB)
	Text S_FIS_2001459_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa, mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa pada setiap sub materi fluida dinamis, mengetahui peningkatan pemahaman konsep pada setiap aspek dan mengetahui respon siswa setelah diterapkan pembelajaran POAEW berbantuan simulasi PhET. Metode yang digunakan adalah pre-experimental dengan one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah 36 orang siswa kelas XI pada salah satu SMA Negeri Bandung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah convenience sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep berjumlah 15 soal menggunakan two-tier multiple choice close ended dengan koefisien validasi aiken (V) 0,87, lembar observasi keterlasanaan pembelajaran dan angket respon siswa terhadap pembelajaran POEAW berbantuan simulasi PhET. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan N-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Keterlaksanaan pembelajaraan POEAW berbantuan simulasi PhET dapat terlaksana dengan sangat baik dengan persentase 98,9%. 2) Peningkatan pemahaman konsep mendapatkan nilai rerata N-Gain sebesar 0,53 yang dikategorikan berada pada tingkat sedang. 3) Peningkatan pemahaman konsep tiap sub materi yaitu Debit, Persamaan Kontinuitas, Prinsip Bernoulli, Teorema Torricelli berada pada kategori tinggi, sedang dan rendah. 4) Peningkatan pemahaman konsep tiap aspek yaitu menafsirkan, mengilustrasikan, mengklasifikasi, menyimpulkan, merangkum, membandingkan, menjelaskan berada pada kategori tinggi dan sedang. 5) Respon siswa terhadap pembelajaran yang diajarkan memberikan penilaian setuju dan sangat setuju. Sehingga, penerapan pembelajaran POEAW berbantuan simulasi PhET dapat dijadikan solusi alternatif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi Fluida Dinamis. This research aims to determine the implementation of learning, determine the increase in students' understanding of concepts, determine the increase in students' conceptual understanding in each dynamic fluid sub-material, determine the increase in conceptual understanding in each aspect and determine students' responses after implementing POAEW learning assisted by PhET simulations. The method used is pre-experimental with one group pretest-posttest design. The sample in this study was 36 class XI students at one of the Bandung State High Schools. The sampling technique used was convenience sampling. The instruments used were a concept understanding test totaling 15 questions using a two-tier multiple choice close ended with an Aiken validation coefficient (V) of 0.87, a learning progress observation sheet and a questionnaire on student responses to POEAW learning assisted by PhET simulations. The data analysis technique used uses N-gain. The research results show that 1) The implementation of POEAW learning assisted by PhET simulation can be carried out very well with a percentage of 98.9%. 2) Increased understanding of the concept, getting an average N-Gain value of 0.53, which is categorized as being at a medium level. 3) Increased understanding of the concepts of each sub-material, namely Discharge, Continuity Equation, Bernoulli's Principle, Torricelli's Theorem in the high, medium and low categories. 4) Increased understanding of the concept of each aspect, namely interpreting, illustrating, classifying, concluding, summarizing, comparing, explaining in the high and medium categories. 5) Students' responses to the lessons taught gave ratings of agree and strongly agree. Thus, the application of POEAW learning assisted by PhET simulations can be used as an alternative solution to increase students' understanding of concepts in Fluid Dynamics material.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Amsor: 6681838 Alfiansah Sandion Prakoso: 6850164
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran POEAW, Simulasi PhET, Pemahaman konsep POEAW Learning, PhET Simulation, Concept understanding
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Caren aprila sedhandoyo
Date Deposited:	18 Mar 2024 05:54
Last Modified:	18 Mar 2024 05:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116267

Actions (login required)

View Item