Rosdiana, - (2024) ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF DALAM TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNGGAK SEBAGAI ALTERNATIF PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2007657_title.pdf Download (447kB) |
|
Text
S_PGSD_2007657_Chapter1.pdf Download (99kB) |
|
Text
S_PGSD_2007657_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (213kB) | Request a copy |
|
Text
S_PGSD_2007657_Chapter3.pdf Download (82kB) |
|
Text
S_PGSD_2007657_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
Text
S_PGSD_2007657_Chapter5.pdf Download (80kB) |
|
Text
S_PGSD_2007657_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Pembelajaran bahasa Indonesia pada dasarnya adalah proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengajarkan siswa keterampilan berbahasa, khususnya keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Banyak siswa yang belum sepenuhnya menguasai kemampuan menulis, khususnya kemampuan menulis kalimat efektif. Siswa belum sepenuhnya paham dan mengerti dalam memakai bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Ini ditunjukkan oleh pengamatan peneliti, struktur kalimat, dan penggalan kosakata yang tidak tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan penggunaan kalimat efektif dalam teks wawancara pada siswa sekolah dasar sebagai alternatif pengembangan bahan pembelajaran. Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis kesalahan berbahasa. Objek dalam penelitian ini adalah analisis kesalahan penggunaan kalimat efektif dalam teks wawancara yang dibuat oleh siswa kelas V SDN Tunggak dengan menggunakan bahan ajar seperti power point. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kesalahan berbahasa model Milles dan Huberman yang terbagi menjadi 4 komponen; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, ditemukan kesalahan pada kata tidak baku sebanyak 62 dengan presentase (15%), pemborosan kata sebanyak 7 kesalahan dengan presentase (2%), kesalahan tanda baca sebanyak 124 dengan presentase (29%), kesalahan huruf kapital sebanyak 183 dengan presentase (44%), kesalahan preposisi sebanyak 31 dengan presentase (7%), dan kesalahan penggunaan akronim sebanyak 13 dengan presentase (3%). Kedua, Pemanfaatan dalam penelitian ini dilakukan dengan tujuan dijadikan sebagai bahan ajar pembelajaran menulis teks wawancara pada siswa kelas V SDN Tunggak, untuk itu peneliti membuat sebuah power point dari data yang sudah dideskripsikan pada hasil penelitian dan pembahasan. Basically, Indonesian learning is a learning process that aims to teach students language skills, especially listening, speaking, reading, and writing skills. Many students have not fully mastered the ability to write, especially the ability to write effective sentences. Students do not fully understand and understand in using language that is in accordance with good and correct Indonesian rules. This is indicated by the researcher’s observations, sentence structure, and improper vocabulary fragments. The purpose of this study was to determine the error of using effective sentences in interview texts in elementary school students as an alternative to developing learning materials. Researchers use a qualitative descriptive approach with language error analysis methods. The object of this study is the analysis of errors in the use of effective sentences in interview texts made by grade V students of SDN Tunggak using teaching materials such as power points. In data collection, researchers use interview and documentation techniques. The data analysis technique used is the analysis of language errors of the Milles and Huberman models which are divided into 4 components; data collection, data reduction, data presentation, conclusion drawing/verification. The results of this study can be concluded as follows. First, 62 errors were found in non-standard words with a percentage (15%), 7 errors with a percentage (2%), Punctuation errors were 124 with a percentage (29%), capital letter errors were 183 with a percentage (44%), preposition errors were 31 with a percentage (7%), and acronym errors were 13 with a percentage (3%). Second, the utilization in this study was carried out with the aim of being used as teaching material for learning to write interview texts for grade V students of SDN Tunggak, for that the researcher made a power point from the data that had been described in the results of research and discussion.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.co.id/citations?user=-A1CUFAAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Deni Wardana: 6662598 Farid Rizqi Maulana: 6833651 |
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: Menulis, Teks Wawancara, Kalimat Efektif, Bahasa Indonesia Keywords: Writing, Interview Text, Effective Sentences, Indonesian |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | Rosdiana |
| Date Deposited: | 25 Apr 2024 07:33 |
| Last Modified: | 25 Apr 2024 07:33 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/116218 |
Actions (login required)
 |
View Item |