PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VI SDN PURWAKARTA

Emilia Kartika, - (2024) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VI SDN PURWAKARTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2006592_Title.pdf Download (405kB)
	Text S_PGSD_2006592_Chapter1.pdf Download (208kB)
	Text S_PGSD_2006592_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (251kB)
	Text S_PGSD_2006592_Chapter3.pdf Download (386kB)
	Text S_PGSD_2006592_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2006592_Chapter5.pdf Download (120kB)
	Text S_PGSD_2006592_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Pendidikan merupakan tempat bagi para anak-anak untuk diberikan suatu bimbingan meliputi kecerdasan, akhlak, dan keterampilan. Dalam pendidikan terdapat proses pembelajaran supaya terjadi komunikasi dalam kegiatan belajar. Guru salah satu bagian penting dalam pembelajaran karena guru dapat menjadi arah pada proses didalamnya. Guru terkadang membutuhkan suatu upaya untuk melangsungkan pembelajaran yang mudah dipahami oleh siswa. Media pembelajaran menjadi solusi untuk mempermudah siswa untuk memahami materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar IPS siswa menggunakan media pembelajaran kartu domino modifikasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VI SDN Purwakarta 17 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki dengan total 37 siswa. Penelitian ini dilakukan selama tiga siklus, setiap siklusnya terdapat satu pertemuan dengan dua jam pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran kartu domino dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS. Pada pra siklus hanya 9 siswa yang tuntas atau 25% dan terdapat 28 siswa atau 75% yang belum tuntas. Pada siklus I mengalami kenaikan mencapai 48% atau 18 siswa tuntas dan 52% atau 19 siswa belum tuntas. Terjadi kenaikan kembali pada siklus II, 32 siswa tuntas atau 87% dan tersisa 5 siswa yang belum tuntas dengan persentase 13%. Selanjutnya pada siklus III terjadi kenaikan sedikit dari siklus II yaitu 33 siswa tuntas dengan persentase sebesar 89% dan terdapat 4 siswa yang belum tuntas atau 11%. Education is a place for children to be given guidance including intelligence, morals and skills. In education there is a learning process so that communication occurs in learning activities. Teachers are an important part of learning because teachers can direct the process therein. Teachers sometimes need to make efforts to carry out learning that is easy for students to understand. Learning media is a solution to make it easier for students to understand the material being taught. This research aims to improve the learning process and increase students' social studies learning outcomes using modified domino card learning media. This research uses the classroom action research (PTK) method with the Kemmis and Mc Taggart model which consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were class VI students at SDN Purwakarta, 17 female students and 10 male students for a total of 37 students. This research was carried out over three cycles, each cycle there was one meeting with two hours of lessons. The research results show that domino card learning media can improve the learning process and improve learning outcomes in social studies subjects. In the pre-cycle, only 9 students completed or 25% and there were 28 students or 75% who did not complete. In the first cycle there was an increase reaching 48% or 18 students had completed and 52% or 19 students had not completed. There was another increase in cycle II, 32 students completed or 87% and the remaining 5 students did not complete with a percentage of 13%. Furthermore, in cycle III there was a slight increase from cycle II, namely 33 students completed with a percentage of 89% and there were 4 students who did not complete or 11%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=y8MpLOcAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Ita Rustiati Ridwan: 6043743
Uncontrolled Keywords:	media pembelajaran, pembelajaran IPS, kartu domino learning media, social studies learning, domino cards
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	- Emilia Kartika
Date Deposited:	25 Apr 2024 03:16
Last Modified:	25 Apr 2024 03:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/115923

Actions (login required)

View Item