ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PREPOSISI DALAM KARANGAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS V SDN DURI KOSAMBI 04 PAGI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR PADA PEMBELAJARAN MENULIS

Eliza Az-Zahra, - (2024) ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PREPOSISI DALAM KARANGAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS V SDN DURI KOSAMBI 04 PAGI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR PADA PEMBELAJARAN MENULIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2004261_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2004261_Chapter1.pdf Download (213kB)
	Text S_PGSD_2004261_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (273kB)
	Text S_PGSD_2004261_Chapter3.pdf Download (92kB)
	Text S_PGSD_2004261_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PGSD_2004261_Chapter5.pdf Download (87kB)
	Text S_PGSD_2004261_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Seringkali dalam menulis kita menemukan banyak kesalahan ejaan dalam sebuah tulisan salah satunya adalah dalam penulisan preposisi atau kata depan. Kesalahan penulisan preposisi terkadang masih dianggap menjadi hal sepele dan tidak terlalu diperhatikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk kesalahan dan perbaikan preposisi serta memberikan alternatif bahan ajar untuk meminimalisir terjadinya kesalahan penggunaan preposisi terutama di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan sinkronis. Objek dalam penelitian ini adalah analisis kesalahan penggunaan preposisi dalam karangan teks deksripsi siswa kelas V di SDN Duri Kosambi 04 Pagi. Data diambil dari kesalahan penggunaan preposisi yang ada dalam karangan deskripsi siswa. Data dikumpulkan dengan 6 langkah menurut buku “Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa” yang ditulis oleh Prof. Dr. Henry Guntur Tarigan dan Drs. Djago Tarigan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa masih banyak terdapat siswa yang kurang memahami penggunaan preposisi seperti kata di, ke, dari, dan pada. Kesalahan preposisi tersebut dengan jumlah kesalahan terbanyak berada pada preposisi pada dengan persentase 47%. Kemudian urutan terbanyak kedua adalah preposisi di dengan persentase 37%. Ketiga adalah preposisi ke dengan persentase 14%, dan terakhir adalah preposisi dari dengan presentase 2%. Selanjutnya setelah dianalisis kemudian dihasilkannya alternatif bahan ajar guna meminimalisir terjadinya kesalahan penulisan preposisi. Bahan ajar yang dibuat dalam penelitian ini yaitu menggunakan bahan ajar berupa bahan ajar interaktif dengan menggunakan aplikasi Articulate Storyline 360. Diharapkan dengan bahan ajar interaktif tersebut siswa mampu dan memahami dalam menggunakan preposisi yang baik dan benar sesuai dengan aturan penggunaannya. Often in writing we find many spelling mistakes in a writing, one of which is in writing prepositions or prepositions. Preposition writing errors are sometimes still considered trivial and not given much attention. The purpose of this study is to determine the form of errors and preposition corrections and provide alternative teaching materials to minimize the occurrence of preposition misuse, especially in elementary schools. This study used a synchronic approach. The object of this study is the analysis of errors in the use of prepositions in the description text essay of grade V students at SDN Duri Kosambi 04 Pagi. Data is taken from the misuse of prepositions in the student description essay. Data was collected in 6 steps according to the book "Teaching Language Error Analysis" written by Prof. Dr. Henry Guntur Tarigan and Drs. Djago Tarigan. The results of this study show that there are still many students who do not understand the use of prepositions such as the words in, to, from, and on. The preposition error with the highest number of errors is in the preposition at 47%. Then the second most order is the preposition at with a percentage of 37%. The third is the preposition to with a percentage of 14%, and finally is the preposition of with a percentage of 2%. Furthermore, after analysis, alternative teaching materials are produced to minimize the occurrence of preposition writing errors. The teaching materials made in this study are using teaching materials in the form of interactive teaching materials using the Articulate Storyline 360 application. It is expected that with these interactive teaching materials students are able and understand in using good and correct prepositions in accordance with the rules of use.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=vTShttcAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing : Farid Rizqi Maulana : 6833651 Deni Wardana : 6662598
Uncontrolled Keywords:	Analisis Kesalahan Berbahasa, Preposisi, Teks Deskripsi, Bahan Ajar. Language Error Analysis, Prepositions, Description Texts, Teaching Materials.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	ELIZA AZ-ZAHRA
Date Deposited:	25 Apr 2024 03:20
Last Modified:	25 Apr 2024 03:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/115869

Actions (login required)

View Item