PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SDN PIPITAN

Desi Jahidatul Falah, " (2024) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SDN PIPITAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2006962_Title.pdf Download (731kB)
	Text S_PGSD_2006962_Chapter1.pdf Download (359kB)
	Text S_PGSD_2006962_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (612kB)
	Text S_PGSD_2006962_Chapter3.pdf Download (586kB)
	Text S_PGSD_2006962_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (926kB)
	Text S_PGSD_2006962_Chapter5.pdf Download (223kB)
	Text S_PGSD_2006962_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Siswa di sekolah dasar masih banyak belum aktif saat proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Hal ini terjadi karena guru masih menggunakan pembelajaran kovesional seperti ceramah dan tanya jawab atau menulis di papan tulis sehingga siswa menjadi bosan, jenuh dan hasil belajar yang didapat siswa kurang maksimal. Tujuan penelitian ini untuk memperbaiki proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas dengan menggunakan model pembelajaran talking stick sehingga menciptakan pembelajaran yang baik serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan dalam pembelajaran IPS kelas VI SDN Pipitan pada materi ASEAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) menurut desai Kemmis dan Mc. Taggart. Teknik pengumpulan data adalah tes dan non-tes. Subjek yang dipakai adalah seluruh siswa kelas VI A berjumlah 26 siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada proses pembelajaran yang dilakukan dengan dua siklus, dimana pada siklus I hasil observasi aktivitas kegiatan belajar mengajar guru memperoleh 93,75% kemudian pada siklus II menjadi 96,87%. Pada hasil observasi kegiatan belajar siswa pada siklus I masuk pada kategori kurang dan pada siklus II masuk pada kategori sangat baik. Pada hasil tes siswa siklus I hanya ada 16 siswa yang tuntas dan 9 siswa belum tuntas dengan nilai rata-rata 70%, pada siklus II menjadi 21 siswa yng tuntas dan 4 siswa yang belum tuntas dengan nilai rata-rata 81%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model talking stik dapat memperbaiki pembelajaran di kelas serta mengalami peningkatan pada hasil belajar siswa kelas VI SDN Pipitan. Many students in elementary schools are still not active during the teaching and learning process in class. This happens because teachers still use conventional learning such as lectures and questions and answers or writing on the blackboard so that students become bored, fed up and the learning outcomes obtained by students are less than optimal. The aim of this research is to improve the learning process that occurs in the classroom by using the talking stick learning model so as to create good learning and improve student learning outcomes in class VI social studies learning at SDN Pipitan on ASEAN material. This research uses a qualitative approach with the classroom action research (PTK) method according to Kemmis and Mc. Taggart. Data collection techniques are test and non-test. The subjects used were all 26 students in class VI A. This can be seen from the results of research conducted by researchers on the learning process which was carried out in two cycles, where in the first cycle the results of observing teacher teaching and learning activities were 93.75%, then in the second cycle it was 96.87%. Based on the results of observations of student learning activities in cycle I, they were in the poor category and in cycle II they were in the very good category. In the first cycle of student test results, only 16 students completed and 9 students did not complete with an average score of 70%, in cycle II there were 21 students who completed and 4 students who did not complete with an average score of 81%. The conclusion of this research is that learning using the talking stick model can improve learning in class and increase the learning outcomes of class VI students at SDN Pipitan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Ita Rustiati Ridwan: 6043743
Uncontrolled Keywords:	Talking Stick, IPS, Hasil Belajar Talking Stick, Social Studies, Learning Outcomes
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Desi Jahidatul Falah
Date Deposited:	25 Apr 2024 07:26
Last Modified:	25 Apr 2024 07:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/115752

Actions (login required)

View Item